本科教学工作审核评估要点解读.ppt

2013年8月20日 西安 大连理工大学 李志义 自选特色项目 如何确定 是否可行 （定位,地位） 如何确定？ （程序,认同） 能否落实？ （依据,口号） 有特色的 审核项目 为何设置？ 如何设置？ 如何使用？ 引导性问 题是方法 不是要求 定性,定量 （近三年） 谁主张 谁举证 不充分性 不限定性 只示例性 回答引 导性问题 主线 2. 基本原则之三：关联性原则 支撑 保障 例如：教师教学水平高 不是有多少院士、长江、杰青、获奖 而是：怎么评价，什么标准评价，什么时候评价，评价结果及可靠性如何 依据 反映 反映 校长想着教学 职员想着教师 教师想着学生 原则上，2012年各地地方高校生均拨款水平不低于12000元 * * * * 人才培养质量：培养目标的符合度和达成度 SEPER COMPRESSOR MIXER REACTOR VALVE HEATER1 HEATER2 PUMP2 COOLER TURBINE PUMP1 02 GO LO OUT HO 2 3 4 O2C REA PRO HI VWVP VWV 1 组织机构不健全， 质量职责不明确；未能覆盖 质量全过程和参与质量活动的全体 人员；重监督、轻控制、缺改进， 没有形成闭合循环等。 * 2013年8月20日 西安 大连理工大学 李志义 1994—2002年 192所 合