说明文阅读复习导学案解说.doc

说明文阅读 中考复习 导学案 学习目标： 1、 善于找准说明对象及概括说明对象的特点。 2、善于分析说明顺序。 3、善于分析说明方法及其作用。 4、善于分析说明文的语言。 5、善于把握结构形式。 6、善于完成开放性试题。 学习重点： 掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考。 教学过程： 一、精彩导入：从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大，其难度也在逐年提高。不同文体，阅读起来自然有不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考呢? 二、出示学习目标 ： （见幻灯片） 明确本课学习任务 三、自主学习 1、根据说明对象的不同，说明文分为哪些类型？ 2、说明对象的特征指的是什么？ 3、常见的说明顺序包括哪一些？ 4、说明的方法主要有哪一些？ 5、说明文语言最基本的特征是什么？ 6、说明文的结构主要有哪些 四、合作探究，展示交流 以组为单位，交流自己的答案，查漏补缺，形成统一答案。（2分钟） （一）、说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、说明文的分类 事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 （二）、 阅读技巧 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。 其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。 说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。 （1）、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 （2）、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 （3）、逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。 常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体；（2）由主要到次要；（3）由原因到结果；（4）由浅入深；（5）由现象到本质；（6）由表及里；（7）由整体到局部；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）。 注意：说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 4、说明方法及作用： （1）、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引用。 　　(2)、常见说明方法的作用： 　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 　　③、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 　　④、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 　　⑤、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 　　⑥、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 　　⑦、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 　　⑧、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 　　⑨、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— 　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）