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第八单元 规则
课 题： 钓鱼的启示 课型： 新授 主备人：吴建玲
学习目标：
1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。
涟漪：
小心翼翼：
筋疲力尽：
皎洁：
不容争辩：
[课堂探究]
１、通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？
2、通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。
得意→（ ）→（ ）→（ ）
[课后检测]
通过认真读课文，回答：
从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我” ；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 。
“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是
。
3、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（ ）的教育。
[作业设计]
1、看拼音，写词语。
yú? ěr??jiǎo?jié?? cāo?zòng? jǔ?sàng??
（ ） （ ） （ ） （ ）
shí?jiàn??? jué?zé? gào?jie
（ ） （ ） （ ）
2、选词填空。
不但……而且…… ???只有……才……?? ?虽然……但是……
?因为……所以…… ????既然……就…… ????哪怕……也……
A．（???? ?）刻苦学习，（???? ?）能取得好成绩。
B．小红（???? ?）歌唱得好，（???? ?）舞也跳得很不。
C．（???? ?）他德、智、体皆优，（???? ?）大家都选他当三好学生。
D．你（???? ?）不甘落后，那（???? ?）得奋起直追。
3、把直接引语改为间接引语。 这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”
读懂诗歌，了解诗歌要告诉我们的规则以及文中列举的4类人不遵守规则的原小遵守社会规则。我能正确认读个生字，会写个生字，能正确读写“”等词。1、自由读，边读边做批注。
（1）全诗共几节？
（2）分别讲了哪几条规则？
（3）这四节诗有什么共同之处？（每节诗都是句，前两句和第五句都是的内容。第三句介绍了。最后一句讲。）学第一小节。
（1）这节小诗写了什么规则？
（2）主人公为什么不遵守规则？（3）组内结合插图说说，假如诗中主人公不遵守规则会发生什么后果？
（4）要读好这一小节应该注意哪些词语？（回头一笑）用怎样的口气读？（没有认识到自己不对，满不在乎。）
每节诗都是句，前两句和第五句都是的内容。第三句介绍了。最后一句讲。Heng（ ） hao （ ） bian（ ）
横 好 便
Heng（ ） hao（ ） pian（ ）
2、形近字组词。
则（ ） 喂（ ） 能（ ） 饼（ ） 搁（ ）
刚（ ） 畏（ ） 熊（ ） 拼（ ） 阁（ ）
课 题： 语文天地八 课型： 新授 主备人：吴建玲
学习目标：
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