云南省初中学业水平考试生物学研讨会分析.ppt

试 题 考试说明 联 系 分值 44．下图是某生态系统中各成分之间的关系示意图。据图回答： （1）请写出图中的一条食物链______。 （2）在该生态系统中，虫扮演的角色是_____； 细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的 有机物____为无机物。 P43第12题 图相同 3分 46．阅读下列资料,分析回答问题： 甲型肝炎(简称甲肝)是由甲肝病毒引起的一种急性消化道传染病。患者肝区隐痛，全身乏力，皮肤发黄，恶心呕吐。甲肝的预防措施主要有：①早发现，早治疗；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分开，饭馆的餐具要严格消毒；③接种甲肝疫苗。 （1）根据甲肝病毒所感染的生物(寄生的细胞)不同，它属于____ 病毒。 （2）从传染病流行(传播)的环节看，甲肝忠者属于________。 （3）以上预防措施中，②属于________。 （4）健康人接种甲肝疫苗后,疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋 白质——_______， 这种蛋白质_______（填“能”或“不 能”)对狂犬病病毒起作用。 P106第37题 设问形式一致 5分 四、对2016年云南省初中学业水平考试 的预测性研究 二级主题 具体内容标准 2011年 2013年 2014年 提出问题 1分 1分 1分 作出假设 制定计划 拟定探究计划（操作步骤） 1分 2分 1分 列出所需要的材料与用具 选出控制变量 1分 1分 设计对照实验 2分 实施计划 进行观察、调查和实验 收集数据 评价数据的可靠性 得出结论 描述现象 2分 1分 处理数据 1分 得出结论 1分 1分 表达交流 撰写探究报告 交流探究过程和结论 1分 （情感） 1分 主题一、科学探究（第47题、6～7分） 2015年 1分 1分 1分 1分 1分 主题二、生物体的结构层次 二级主题 具体内容标准 考试要求 细胞是生命活动的基本单位 说明显微镜的基本结构和作用。（11、13、14、15） 理解 能正确使用显微镜并模仿制作临时装片。（11、13、14、15） 独立操作 阐明细胞是生命活动的基本单位。（11、13、14） 理解 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（2011） 理解 区别动植物细胞结构的主要不同点。 （11、13、14、15） 理解 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 了解 细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程。（15） 了解 描述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （11、13、14、15） 理解 识别人体的几种基本组织。（11） 了解 识别植物体的几种基本组织。（15） 了解 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统个体的结构层次。（11、13、14） 了解 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。（11、13、14） 了解 二级主题 具体内容标准 考试要求 生物的生存依 赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生 存的环境条件。（2011、2013） 了解 举例说明生物和生物之间有密切的联系。（2011） 理解 生物与环境组 成生态系统 概述生态系统的组成。（2013、2014） 理解 列举不同的生态系统。（2013） 了解 描述生态系统中的食物链和食物网。 （11、13、14、15） 了解 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。 （11、13、14） 理解 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 （11、14、15） 理解 生物圈是人类 与其他生物的 共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。（2011） 理解 树立保护生物圈的意识。（2014、2015） 领悟 主题三、生物与环境 主题四：生物圈中的绿色植物 二级主题 具体内容标准 考试要求 绿色开花 植物的一生 描述种子萌发的条件和过程。（13、14、15） 了解 描述芽的发育和根的生长过程。（11） 了解 概述开花和结果的过程。（11、13、14、15） 理解 体验一种常见植物的栽培过程。 经历 绿色植物的生活 需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐（11、14、15） 理解 描述绿色植