2015-2016学年粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 从军行（其一） 教案 .docVIP

《从军行》教案 一、教学目标?1，?了解边塞诗歌的特点?2，?注意边塞诗歌中的运用?3，?学习诗歌了解诗人不同作品的特色?二?教学重难点??注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情??三?教学课时?????????????一课时?四?教学过程?1,导入：??回忆背诵上学期学过的〈从军行〉其四“青海长云暗雪山,?孤城遥望玉门关。?黄沙百战穿金甲,?不破楼兰终不还!”从而引出“边塞诗歌”主题。?2，总体感知边塞诗歌的代表人?3，王昌龄背景介绍4，总体感知?从军行?(其一)??????????????王昌龄??????烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。??????更吹羌笛关山月，??无那金闺万里愁。??《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，描写边塞将士久戍思归的边塞诗歌。这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”（《诗经?王风?君