2015-2016学年粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 山水田园诗四首 教案 .docVIP

5 山水田园诗四首 （一）知识技能目标： 1. 山水田园诗的鉴赏方法。 2. 把握形象的特征和寓意。 3. 体味诗歌情景交融的意境。 4. 领会诗人写景所表现的情感。 5. 背诵首诗，赏析并积累名句揣摩语言技巧 （二）过程方法目标：　 以例，让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。 1熟读诗歌，疏通大意。 2学生合作赏析，感受诗人情感 3. 教师引导师生互动结 （三）情感态度价值观： 了解诗人 感受诗人对田生活的热爱充分激发学生的想象力和创造潜能，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合 三、教学重点： 把握特点祖光羲品味诗歌意境， 四、教学难点： 如何理解田园诗中情景交融的意境。 五、教学课时： 2课时完成四首诗的教学。 六、教学过程： （一）课文简析 宿建德江 1．作者及写作背景简介 孟浩然 (689—740)，襄阳(今湖北襄樊)人。一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。有《孟浩然集》，存诗二百余首。此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。 2．基本解读 这首诗写诗人的羁旅愁思。（主旨） 起句“移舟泊烟渚”，