八下U2说课稿.docVIP

Unit 2 What should I do? 说课稿 一、说教材： 本单元的中心话题是谈论各种问题和给出建议。掌握特定的语言结构，听取有用信息。讲究合作，注重逻辑比较，社会意识和人际交往。学会should ,Why don’t you和 could在英语中的习惯用法。使用这些习惯用法，就自己生活、学习中存在的某些实际问题提出建议；拒绝、接受别人的建议。本单元与上学期的第二单元话题对应，由上学期谈论身体不适，过渡到谈论日常生活中的烦恼和麻烦。 不仅要会运用情态动词解决身边的人出现的问题，而且要会运用正确的语言结构表达出问题的内容所在，所以这个单元是完整的一个话题，教师要从对话的两方面训练入手，从听, 说, 读, 写四个方面巩固语言任务, 同时要学会判断提出的建议的合理性和实用性。在最后的Reading 中，应该带着学生一起从文章的结构和内容出发，有意识 的训练阅读技巧，然后在从词组、句式来做细节处理。 二、说学生： 八年级学生兴趣广泛，思维敏捷，善于表现，符合本单元教学特点。在学习贴近学生生活实际的语言知识的同时，特别关注学生生活和学习中的真实困难和烦恼。进一步引导学生对自我和周围世界进行比较客观的认识、评价，发展学生主动解决问题的自我意识和行为能力。发展学生与人和谐交往的能力；培养在学生交流中寻求帮助。既坚持自己观点、又听取别人建议。同时，通过本单元的教学，教师引导学生大胆地、自由地用流利的英语来谈论问题并提出解决问题的建议，并让学生掌握一些谈论问题和提建议的常用词汇和句型，提高口语交际的能力；另一方面，培养了学生团结协作、虚心接受他人意见的良好的个人品质。 三、说教学目标： 1．知识目标： 学会使用情态动词should、could，学习并使用新单词。 (1)The students will learn to talk about problems. (2) The students can help people in trouble and how to give advice. (3) Practice the sentences with “could, couldn’t, shouldn’t”. (4) To learn the words and expressions about reading passage. 2．能力目标： （1）能够谈论自己的麻烦和问题。 （2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。 （3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。 3. 情感目标： 通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习能力，形成良好品质，树立健康人生观。 四、说教学的重点、难点： 重点 难点 1．词汇：serious, stereo, loud, argue, could, argument, either, bake, teen, family, tutor, original, trendy, haircut, caller, except, upset, lose, aunty, fight ? ? ? , ? 2．词汇： out of style, keep out, call up, pay for, ask for, the same as, at school, leave out, get on well with, look for, want sb to do sth, argue with, write sb a letter, a ticket to a ball game, have a bake sale, get a tutor, find out, invite sb to do sth, leave… at home, be angry with, give sb some advice ? ? ? 3．句型： What’s wrong? My parents want me to stay at home every night. My brother plays his stereo too loud. What should I do? Why don’t you talk to him about it? You could give him a ticket to a ball game. I think you should ask your parents for some money. My friend wears the same clothes and has th