苏科版七级生物第十二章第一节鸟类时技术方案.ppt

家鸽的心脏 家鸽的心脏有__个腔 左心室 左心房 右心房 右心室 四 家鸽的内部结构 观察图12-4家鸽的内部结构，分析内脏器官适于飞行的特点： （1）气囊：___________________,与飞行的关系：__________________________。 （2）心脏：___________________，与飞行的关系：__________________________。 （3）嗉囊：___________________，肌胃：___________________ ____， 小肠：______。 除此之外，你认为家鸽还有哪些适于空中飞行的特点？_____________________________ 辅助呼吸，散发热量，减轻体重 储存大量空气 有四腔 运输氧的能力强，保持体温恒定 储存和软化食物 有发达的肌肉，内有沙粒，磨碎食物 很长 口腔内无牙齿，直肠短，皮肤薄轻 探究 方向 学习 资源 提出适于飞行的证据 体形 翼 骨骼 肌肉 呼吸 循环 消化 其他 …… 探究鸟类适于飞行的特征 流线型，减少飞行时的阻力 翼宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出 胸肌发达 气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换 心脏四腔，运输氧气能力强 食量大，消化能力强 初中生物 七下 请将鸟类适应飞行的结构特征与所满足的飞行条件用直线相连 减小阻力 增加动力 减轻重力 借助风力 体形流线型 适应飞行生活的特点 翼宽大，最大的正羽在翼和尾部 骨薄，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出 气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进行气体交换 心脏四腔，血液运输氧的能力强 食量大，消化能力强 胸肌发达 飞行条件 口腔内无牙齿，粪便随时排出体外 你能说出几点与减轻家鸽体重有关的特征？ （1）骨有的很薄，有的愈合在一起，长骨中空，可以减轻体重。 （2）直肠很短，粪便可随时排出体外，有利于减轻体重。 请你至少说出与本节课内容有关的两个带“囊”的结构，并区分它们的生理功能。 嗉囊：贮存和软化食物。 砂囊：磨碎食物。 气囊：贮存空气，辅助呼吸。 讨论活动： 讨论87页蝙蝠会飞，但不属于鸟类，鸵鸟属于鸟类，但只善于在地面上奔跑，你认为鸟类区别于其他动物的主要特征是：____________________________________________ _______。 身体被覆羽毛，前肢变为翼，有角质的喙，用肺呼吸，以气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，卵有坚硬的外壳。 同步练习： 1、有关家鸽外形的说法与飞行生活无关的是（ ） A、有硬的角质喙 B、前肢变为翼 C、身体流线型 D、体表覆盖羽毛 2、鸟类在外形上不同于其他动物的最明显特征是（ ） A、被覆羽毛、有一对翅膀 B、骨骼很轻 C、趾端具爪 D、身体流线型 3、鸟类的主要运动器官是（ ） A、鳍 B、翅 C、翼 D、足 4、家鸽的身体上最发达的肌肉是（ ） A、颈部肌肉 B、后肢肌 C、胸肌 D、前肢肌 5、家鸽的长骨特点（ ） A、轻而中空 B、重而中空 C、轻，内有骨髓 D、重，内有骨髓 6、家鸽的气囊在飞行中起到的作用不包括（ ） A、减轻身体比重 B、辅助呼吸 C、散热降温 D、储存和软化食物 7、鸟类在冬季不需要冬眠的主要原因是（ ） A、肌肉发达 B、能够找到食物 C、体温恒定 D、能够飞行 A A C C A D C 本节课我们知道了鸟类适于空中飞行的特点及鸟类的多样性，课后搜集资料说明我们应如何保护鸟类？ 初中生物 七下 愿同学们像鸟儿一样，学会平衡和调控各种力量，在人生的天空里飞得更远、飞得更高! 初中生物 七下 (苏科版) 第十二章 第一节 鸟类 达成目标 1、知识目标 （1 ）了解千姿百态的鸟类 （2 ）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征 2、能力目标： （1） 通过对鸟类图片的分析过程提高收集和处理信息的能力 （2） 学习探究家鸽适应空中飞行特征的方法 3、情感与价值观目标 通过观察活动养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早的建立事实就是的科学态度 重难点： 鸟适于飞行特征的观察分析活动 善走的鸟 善游泳的鸟 善飞的鸟 家鸽是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的，现在全世界已有1500多个家鸽品种