2.2汽化和液化(交流版)精要.pptVIP

* 大荔中学 宋育红 【汽化】 物质由液态变成气态的过程 一、汽化 列举一些生活中常见的汽化现象 【活动】 【讨论】 这两类汽化过程完全相同吗？ 大荔中学 宋育红 【方式】 一、汽化 蒸发 思考：蒸发的特点 【特点】 (1)一种缓慢的 汽化方式 (2)只在液体表 面发生 (3)在任何温度 下均可进行 (5)蒸发有吸热 致冷作用 (4)蒸发过程中 温度下降 大荔中学 宋育红 猜想 拓展 1、采用什么研究方法？ 方案 结论 列举这一规律在现实生活中的应用实例 【探究】 影响蒸发快慢的因素 温度 2、怎样比较蒸发快慢？ （控制变量法） 一、汽化 表面积 表面空气流通速度 （相同量的液体，看谁先蒸发完） （相同的时间，看谁剩余的少） 大荔中学 宋育红 【探究】 影响蒸发快慢的因素 一、汽化 大荔中学 宋育红 一、汽化 【应用】 1 加快蒸发 晾衣服 电吹风 干手器 晒稻谷 大荔中学 宋育红 一、汽化 【应用】 2 减慢蒸发 坎儿井 喷灌 滴灌 仙人掌 大荔中学 宋育红 一、汽化 【应用】 3 吸热致冷 降温退热 降温消暑 大荔中学 宋育红 例、下列措施中，能使蒸发变快的是（ ） A．把蔬菜用保鲜膜包好并放入冰箱 B．给墨水瓶加盖 C．用电热吹风将湿头发吹干 D．把新鲜的柑桔装入塑料袋 例、将温度计从酒精中抽出，它的示数将（? ? ） 　　A．一直升高 　　B．一直下降 　　C．先升高后降低 　　D．先降低后升高 大荔中学 宋育红 例、用扇子对着人扇风，人感到凉快，那么用 扇子对着干燥的温度计扇风，温度计的示 数变化将会怎样？ 例、夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉 得有些凉，这是因为（? ） 　　A．水中的温度比岸上高 　　B．风把“凉”传给人体 　　C．人身上的水蒸发时,从人体上吸收了热量 　　D．人的错觉 大荔中学 宋育红 【方式】 一、汽化 沸腾 思考：沸腾的特点 【特点】 (1)一种剧烈的 汽化方式 (2)在表面和内部 同时发生 (3)沸腾前气泡少 且下大上小 (5)响声先变大 后变小 (4)沸腾时气泡多 且下小上大 大荔中学 宋育红 质疑 拓展 1、实验目标是什么？ 方案 结论 3、这个实验中如何节省时间？ 【探究】 水沸腾的条件 2、实验需要哪些器材？ （观察沸腾前后温度变化） 一、汽化 1、沸腾也可以在任何温度下进行吗？ 2、一种液体的沸点就恒定不变吗？ 1、各种液体的沸点都一样吗？ 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 （保持水沸腾的措施） 2、沸腾也像蒸发需要不断吸热吗？ 大荔中学 宋育红 【探究】 水沸腾的条件 一、汽化 1 实验器材 铁架台 酒精灯、火柴 石棉网 水 烧杯 温度计 A、自下而上 B、先内后外 组装原则: 计时器 大荔中学 宋育红 【探究】 水沸腾的条件 一、汽化 2 实验过程 一听声音、二看气泡、三记温度 细节: 大荔中学 宋育红 温度/℃ 时间/min 5 105 100 95 90 0 15 【探究】 水沸腾的条件 一、汽化 3 数据处理 A、建立坐标轴 B、描点 C、连线 物理图像 大荔中学 宋育红 【探究】 水沸腾的条件 一、汽化 4 实验结论 （1）液体达到一定温度下才可沸腾 （3）吸热沸腾过程中温度保持不变 （2）液体沸腾时要不断吸热 （4）沸点:液体沸腾时的温度 B:液体表面：气压高沸点高 气压低沸点低 A:不同液体的沸点不同 A、温度达到沸点 B、继续吸热 条件: 大荔中学 宋育红 例：在“观察水的沸腾”的实验 中，根据准确的实验数据绘出的图象如图所示，根据图像得出： (1)该实验中 段 表示水的沸腾过程， 水的沸点是 ℃。 此时气压 标 准大气压。 (2)该实验中用 min 水开始沸腾，要想缩 短实验时间，请想出 三种方法： A B C 大荔中学 宋育红 例：判断以下哪幅图反映沸腾前的现象？ A B 大荔中学 宋育红 例：如图所示，当用酒精灯给 大烧杯的水加热至沸腾时， 小试管中的水能否沸腾， 说明其原因。 例：