2014届高考一轮复习--数学理科：算法初步、复数、推理与证明(216张)要点概述.ppt

　　归纳总结　反证法的主要依据是逻辑中的排中律，排中律的一般形式是：或者是A，或者是非A.即在同一讨论过程中，A和非A有且仅有一个是正确的，不能有第三种情况出现． 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 ?　探究点三　利用数学归纳法证明数学命题 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 　　[点评] 用数学归纳法证明与正整数有关的一些等式(或不等式)时，关键在于“先看项”，弄清式子两边的构成规律，式子的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关，由n＝k到n＝k＋1时式子的两边变化的项，然后正确写出归纳证明的步骤，使问题得以证明．数学归纳法的证明过程中，要把握好两个关键之处：一是f(n)与n的关系；二是f(k)与f(k＋1)的关系． 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 　　归纳总结　用数学归纳法证题可明确为“两个步骤、一个结论”，即递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉． 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 答题模板　16　正确选用合理的数学证明方法 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 　 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 　 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 　 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 　　[方法解读] 本小题以函数为背景，主要考查直线方程、递推数列、不等式证明等基础知识和基本技能，同时考查分析、归纳、探究和推理论证问题的能力，在解题过程中也渗透了对函数与方程思想、化归与转化思想的考查． 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 返回目录 多元提能力 第67讲 数学证明 【备选理由】 　　例1是平面几何中的问题，例2是数列中的演绎推理问题，例3，例4是数列中的归纳推理问题． 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 返回目录 教师备用题 第66讲 合情推理与演绎推理 第67讲 数学证明 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 　　1．了解直接证明的两种基本方法：综合法和分析法；了解综合法和分析法的思考过程和特点． 2．了解间接证明的一种基本方法：反证法；了解反证法的思考过程和特点． 3．了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题． 考试大纲 第67讲 数学证明 —— 知 识 梳 理 —— 　　 返回目录 双向固基础 推理论证 　成立 第67讲 数学证明 　　 返回目录 双向固基础 要证明的结论　 充分条件 第67讲 数学证明 　　 返回目录 双向固基础 矛盾　 不成立 第67讲 数学证明 　　 返回目录 双向固基础 第67讲 数学证明 　　 返回目录 双向固基础 第67讲 数学证明 　　 返回目录 双向固基础 最小正 n0 正整数n 　 n≥n0 　 n＝k(k≥n0，k∈N*)　 　 —— 疑 难 辨 析 ——　 返回目录 双向固基础 第67讲 数学证明 返回目录 双向固基础 第67讲 数学证明 　　 说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，示例均选自2008年～2012年安徽卷． 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 2009年T21(1)(B) 解答(1) 3.数学归纳法 2010年T17(3)(B) 解答(1) 2.反证法 0 1.综合法与分析法 题型示例(难度) 题型(考频) 考点统计 ?　探究点一　利用综合法与分析法证明数学命题 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 返回目录 点面讲考向 第67讲 数学证明 　　[点评] (1)综合法的实质是揭示出条件与结论之间的因果关系，为此要着力分析已知和求证之间的差异和联系、不等式左右两端的差异和联系，并合理应用已知条件进行有效地变换，这是用综合法证题的关键．综合法是一种由因导果的证明方法，其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法． (2)当要证明的不等式较复杂，两端的差异难以消除或者已知条件信息太小不知如何下手时，适时运用分析法会使问题容易获得解决．在用分析法证题时，要正确使用连接有关步骤的关键词，如“为了证明”“只