2012年秋语文备课：第10课《信客》教学2(人教新课标八年级上)要点概述.ppt

1、把握文章脉络，理解思想内容。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3、树立诚信为本的做人理念。 《信客》阅读三法 1、透读《信客》感知文意 2、品读《信客》赏析语言 3、叩读《信客》探究拓展 一、透读《信客》感知文意 1、 自主阅读，概括文章四个部分内容，并给每个部分取个小标题。 2、信客的工作能用一个字来概括？从文中哪些地方可以体现出来？ 3、 想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 4、 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 二、品读《信客》赏析语言 2、“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”此句运用了什么修辞手法及作用？ 运用比喻，说明信客是联系城乡的纽带 三、叩读《信客》探究拓展 轻千乘之国，而重一言之信 ——孔子 “信，德之固也。” ——《左传》 “信，诚也。”——东汉许慎《说文解字》 诚而守信，乃道德之先财富之累。 ——陈独秀 人而无信，不知其可也——孔子 你必须以诚待人，别人才会以诚相报 ——李嘉诚 1、年轻人为什么做信客？（信客生涯的缘起） 老信客名誉扫地，沮丧之时寻找接班人。 年轻人落魄归来，无奈之下踏上征途。 2、他是怎样做信客的？ 挑着一副生死祸福的重担， 拖着来回奔忙的身影. 3、他为什么不做信客？ 因为自己无端遭人诬陷，进了巡捕房。并且虽然是在维护同乡的声誉，但“他只说自己一时糊涂，走错了人家”也是一种不诚信的行为。 信客身心俱疲，所以不再做信客。 4、他是怎样当教师、校长的？ 教学质量属于上乘，受人敬仰。 小人物，大精神 人物 苦差事 特殊职业：信客 小人物 城乡之间的纽带 精神 诚信无私 信客品格 任劳任怨 大精神 宽以待人 传统美德： 信 信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。 但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。本文通过信客这一个处于社会底层的朴实的小人物，反射出大精神。 课文总结 谢 谢 大 家 2、作者重点写了信客的哪些事迹？表现了信客什么品质？ 重点写了两件事： 一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。 仁义热心，任劳任怨 二是写有一次遭人诬陷的事情。 宽宏大量，善良厚道 品读片断二、三，思考： （先自己思考做批注，再小组交流） 任劳任怨，善良 代读写书信?帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较? 前后当了三十年的信客? ?当教师、校长同样受到赞誉 待人宽容 ，通情达理 恪尽职守 有才干 信客虽然渐渐淡出了我们的视线，但信客坚守的信义应该成为我们内心的坚守，成为我们继承和发扬的民族精神。 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。 P86（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？ “郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。 P84（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？ “感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。 “逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。 * * 欢迎各位老师 莅临指导！ 余秋雨 学习目标 余