专业技术人员科学素养的探究论文科研能力.pptVIP

“高原期”的上位学习、下位学习、与平行学习 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学，吾尝歧而望矣，不如登高之博见 强化道德引导 汝果欲学诗，功夫在诗外 小胜在于技巧，中胜在于实力，大胜在于人格 专业技术工作有朴实性、枯燥性、量变性、寂寞性。职业道德，对职业行为有始动作用、定向作用、强化作用、调控作用和激励作用 智慧之巅是德行 让职业行为有道德前提，为职业成功获得社会宽容度和人际宽容度 道德感悟为职业行为拓展发展空间，赋予职业行为道德意义，激发和唤醒非智力因素，特别是在职业精进的“高原期” 稀释职业目标的功利性 找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 qy.thea.cn 职业成熟的心智特征与行为特点 宽视野、高立足点看待职业 深度认知职业道德，职业行为有道德前提 深度认知职业责任，投入且深度工作 工作方法的敏感性、有效性与自动化 持经达变 职商（CQ）：职业化的工作技能，职业化的工作态度，职业化的工作道德，职业化的工作形象 个人能力与职业的匹配关系 科学素质和科研能力是专业技术工作的基础、是职业匹配的重要方面 《专业技术人员科学素养与科研方法简明读本》(段伟文、姬瑞环主编） 一、科学与科学的作用 二、专业技术人员的科学素养 三、专业技术人员的科研能力 四、提升科研能力的途径与方法 主要内容