四上习作教学说课稿.docVIP

研读教材明方向???胸有丘壑功自成 ——北师大版四年级语文上册习作教学教材解说 各位领导、老师们： 大家好！ 写作是运用语言和文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，怎样提高学生的写作能力，一直是语文教育工作者们不断探究的话题。今天，我们就一起来研讨北师大版四年级语文上册习作的教学策略，题目是《研读急教材明方向??胸有丘壑功自成》。我将从以下三个方面来谈我的理解和认识。 一、明确课标要求 语文课程标准对中段习作的目标要求如下： 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（兴趣培养）????2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（不同形式表达，学习选材，重点突出，表达真情实感） 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （互助习作，共同学习） 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 （应用文的学习） 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料， 特别是有新鲜感的词句。 （重视词句的积累与运用） 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 （正确使用标点符号） 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 （重视评价的导向） 8、课内习作每学年?16?次左右。 （习作的数量到习作质量的变化）二、把握内容安排 本册教材的单元习作及练笔安排 单元 主题 主要习作