1明天不封阳台公开课课件详解.pptVIP

明天不封阳台 检查预习： 霓虹灯（ ） 脸颊（ ） 蜷缩（ ） 孵 化（ ） 　龟裂（ ） 恬淡（ ） bèi论（ ） 喧xiāo （ ） 温xīn （ ） 理清线索 阅读课文，说说“我”在封不封阳台这个问题上情感和态度有怎样的变化？从中理出课文线索？（可以从原文中找句子） 面对人类的冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样的呼吁，自然又怎样发出了痛苦的倾诉？ 人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 联系生活，引发思索 面对无数触目惊心的现实，我们应该怎样做？ 为保护动物写一句标语，来表达你的心声？ 生命是如此可爱 让我们用心呵护每一个生灵 地球是如此美丽 让我们珍惜这共有的家园 明 天 不 封 阳 台 1.鸽子是大自然派来的一位使者，它的到来提醒人们着人们如何和大自然相处 ？ 2.文中的阳台难道仅仅代表生活中的阳台吗？ 3.“明天不封阳台”到底有什么深意？ 谢 谢！ 总结反思： 1.“鸽子” 的到来提醒人们要和大自然和谐相处。 2.“阳台”是人们关注大自然的心灵的阳台。 3.“明天不封阳台”是呼吁：人类不该封闭起关注大自然的心灵之门，应和大自然和谐相处，共同发展！ * 鸽子 陈铸初级中学 石文 形态各异的阳台 看一看 形态各异的阳台 学习目标： 1、理清文章的线索，弄清作者对“封阳台”态度变化的原因。 2、学习本文简洁而传神的描写方法。 3、领会文章议论部分关于 “人与自然和谐相处、共同发展” 的环保理念。 ní jiá quán fū jūn tián 悖 嚣 馨 ． 生字读写（自主学习一） 沐浴 霓虹灯 倏然 蜷缩 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 呐喊 喧嚣 悖论 自给自足 龟裂 蚂蚱 温馨 mù ní shū quán tián qiáo xùn nà xuān xiāo fén bèi jǐ jūn mà zha xīn fū 异常美丽。 声音杂乱，不清静。 违背，相冲突的理论。 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 温暖芳香。馨，香气散布得很远。 裂开许多缝子。 不追求名利；淡泊。 鳞次栉比 瑰丽 喧嚣 悖论 蹒跚 温馨 龟裂 恬淡 词语积累 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，你能整理出作者的情感变化的过程吗？ 思 考 明天要封阳台 明天还封阳台吗 明天先不封阳台 线索：封不封阳台 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为?????? 因为?????? 因为?????? 想一想 封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。 对封阳台的决定产生怀疑，是因为一只受伤而又在负担的鸽子的到来。出于对鸽子的同情、忧虑，希望给鸽子有一个“安身立命的场所” “明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 　　爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 　 我们也是生命 无泪的诉说 格式： 我希望:_______,不再_________________ 练一练： 例：饭店里，不再摆上猴脑的宴席； 青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊; 芦苇丛中，不再响起丹顶鹤凄厉的惨叫…… 在记叙中插入自己的观点，这种写法，我们称之为“夹叙夹议”，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。 三：精读文本，结合课文内容，总体把握课文结构，思考：　 想一想 1、课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句