2.2.3向量数乘运算及其几何意义详解.pptVIP

* * 阜阳一中 高一数学组 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 * 复习1:向量的加法 B A 如图,已知向量a和向量b,作向量a+b. b a o. O. C a+b b a A B b a+b a * 复习2:向量的减法 o. B A a-b 如图,已知向量a和向量b,作向量a-b. a b a -b o. B A a b * a a a A B C O a 已知非零向量a，作a+a+a和(-a)+(-a)+(-a) -a -a -a P Q M N * 一、向量的数乘运算的定义： 注意：比较两个向量时,主要看它们的长度和方向 * 数乘向量的几何意义： 就是把向量 沿 的方向或反方向放大或缩短.若 ,当 沿 的方向放大了 倍. 当 沿 的方向缩短了 倍. 当 ,沿 的反方向放大了 倍. 当 时，沿 的反方向缩短了 倍. 由其几何意义可以看出 用数乘向量能解决几何中的相似问题. 二、数乘向量的几何意义： * (1) 根据定义，求作向量3(2a)和(6a) (a为非零向量)，并进行比较。 (2) 已知向量 a,b，求作向量2(a+b)和2a+2b，并进行比较。 = * 三、向量的数乘运算满足如下运算律： 向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算 * 例1：计算下列各式 * 三、向量共线的判定定理 三、向量共线的性质定理 * 练习 C. A. B. (2). 设 是非零向量, 是非零实数,下列结论正确的是( ). D. (1). 下列四个说法正确的个数有( ). B.2个 A.1个 C.3个 D.4个 ? ? ? ? B C * 例4:若 其中 , 是已知向量,求 ， 分析:此题可把已知条件看作向量的方程,通过解方程组获得 解：记 　①， ② 3②得 ③ ①-③得 * 例5 如图所示，已知　　 　说明 向量 与 的关系． 解： 因为 所以， 与 共线同方向，长度是 的3倍 o A B 问题: 如果把3都换成k( 不为0),结论会有什么变化? * 练习 1. 在 中,设D为边ＢＣ的中点,求证: Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 解：因为 （２） 所以，所证等式成立 * Ａ Ｂ Ｃ Ｄ E 过点B作BE,使 连接CE 则四边形ABEC是平行四边形,D是BC中点，则D也是AE中点. 由向量加法平行四边形法则有 解2: *