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幼儿园小班半日活动设计 环节 内容 要求 准备 效果 8：30—9：00 入园 接待 晨检 入园 谈话 自由活动 解便 喝水 对教师：充满热情接待每个幼儿：与家长交流幼儿在园表现 对幼儿：要求幼儿学会于教师主动问好 与家长说再见：自己主动把书包放到指定位置 教室清洁 卫生 9：00—9：30 早操活动 队列练习 韵律活动 对教师：组织领导幼儿进行早操活动：观察幼儿神情动作，洞悉幼儿入园情绪 对幼儿：能跟随音乐做动作 早操音乐 器械 9：30—9：45 整理休息 解便 洗手 吃早点 对教师：组织带领幼儿解便洗手 对幼儿：养成有序解便洗手的习惯；不打闹不玩水；学会看名字拿杯子，认识自己的名字；安静吃早点，不浪费 早点 9：45—10：05 教学活动 科学活动 教案见附 10：05—10：20 课间休息 解便洗手 对教师：组织领导幼儿有序解便洗手 对幼儿：安静有序解便洗手，不打闹，不玩水 给幼儿 挽袖子 10：20—10：50 户外体育活动 踩高跷 体育游戏 对教师：向幼儿讲解高跷使用方法及注意事项；观察幼儿在活动过程中的表现，保证幼儿的活动安全；及时为幼儿增减衣物；提醒幼儿休息 对幼儿：学会正确使用高跷；在指定区域玩耍活动，不去危险区域；确立游戏中的规则意识 活动器材： 高跷 10：50—11：20 餐前活动 解便 洗手 教师组织幼儿 进行 手指游戏 儿歌 讲故事 活动 对教师：让幼儿积极参与到活动中；选择有利于发挥幼儿主观能动性、增长幼儿知识、调动幼儿兴趣的活动 区角游戏 玩具 11：20—11：50 午餐 幼儿就餐 对教师：观察幼儿就餐：对就餐有困难的幼儿进行个别帮助 对幼儿：安静进餐；不浪费粮食；不挑食 餐具准备 11：50—12：20 餐后活动 幼儿户外活动 对教师：看护幼儿；陪幼儿一起玩耍 对幼儿：做安静游戏活动；不乱跑，不做剧烈运动 幼儿喜欢的玩具 12：20—2：30 午休 午休 对教师：给幼儿脱衣、穿衣；看护幼儿午休，为幼儿盖被；提醒幼儿解便 对幼儿：安静午休 为幼儿脱衣服 穿衣服 铺床 会变颜色的水 　一、设计意图： 　　在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。 　　二、活动目标： 　　1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。 　　2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。 　　3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。 　　三、活动准备： 人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝） 　　四、活动重难点： 　　重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。 　　难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。 　　五、活动过程： 　　（一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！ 　　2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！” 　　3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 （二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃 1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”） 2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！ 3.幼儿操作摇瓶娃娃 4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。 （三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类 1.请小朋友将瓶娃娃分别送到相应颜色的家（地垫）。 　　2.检验是否有瓶娃娃送错家。 　　（四）引导幼儿探究水变色的原因。 　　1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？ 2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找） 3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。 （五） （六）活动延伸 回家后，每个宝宝把颜色“变变变”游戏分享给更多的小朋友