广州华南商贸职业学院学校开设中国象棋校本课程实施方案.docVIP

广州华南商贸职业学院学校开设中国象棋校本课程实施方案 ?广州华南商贸职业学院学校开设中国象棋校本课程实施方案 ???为了进一步完善广州华南商贸职业学院学校阳光教育特色创建工作，深入开展阳光教育活动，丰富阳光教育内容，结合我校的实际情况，经研究决定开设中国象棋校本课程，普及中国象棋。特制定开设中国象棋校本课程实施方案。 一、?指导思想 中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。在象棋活动中，蕴涵着我国人民的聪明智慧，体现着生活的哲理和做人的启示，发生人与人之间感情的互动。许多学生家长也有下棋的兴趣爱好，在家长的熏陶影响下，许多学生从小对象棋有浓厚的兴趣，针对这一情况，学校及时提出了“弘扬中国象棋文化，促进人性修养的战略构想，实现以棋促智、以棋修性、以棋育人的办学特色，打造棋文教育特色品牌学校”。 二、?实施目标 1．让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2．让学生初步掌握中国象棋的技巧，使人人学会下象棋，并提高棋艺水平。 3．在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力。 4．?使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、?实施方案 （一）实施措施 1．有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。 2．?开展象棋校园文化建设。 学校在校园环境中布置中开辟象棋特色场地，营造浓郁的校园象棋氛围。并在橱窗内开辟象棋专栏，表扬学生在象棋活动中的突出成绩，以此来不断吸引学生关心、参与象棋活动。让师生喊响一个口号“以棋益智，以棋育人，以棋养心。”让师生确立一个目标：五年内建成学校特色 3．?时间、物质双保证。添置设备，提供创建的物质保证。从一年级起，学校开设中国象棋课程，每个年级添置一副中国象棋教棋，供师生学习使用。让学生个个参与，在校在家都能下棋。保证学棋时间，在校园文化活动中，安排学生学习下棋或对弈练习。 4．创建多元的中国象棋项目，开展丰富、多样的中国象棋特色项目。 （1）根据年龄和水平差异特点，创建多种中国象棋特色游戏活动。 （2）进行班际联合开展适宜的大带小中国象棋活动。 （3）积极挖掘家长资源，开展亲子游戏。让学生感受到中国象棋游戏的愉快和锻炼意志的目的。 5．提高每位教师中国象棋教学能力，以教学观摩讨论形式加强对学生中国象棋活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。 6．加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和分析。 （二）实施途径 ????象棋文化教育的途径包括学校、家庭等多方面。 1．学校教育是象棋文化教育的主要途径。 （1）课堂教育要课程化。象棋进入课堂一到六年级每周三下午第一节课，在各学科中有机渗透。 （2）课堂活动要做到形式多样。通过开展活动来激发学生的象棋兴趣，提高学生的象棋技能，发展学生的象棋特长；组织各级象棋比赛；举行象棋文化节、征文、故事比赛等与校园文化有机结合。 在活动中提高棋艺的娴熟性、应变性、全面性，促进学生的“棋品形成”。 2．?家庭教育是象棋文化教育的重要途径。?家庭教育环境对学生的象棋文化教育起着重要的作用，在象棋文化教育中家长要密切配合学校。 ??（1）亲子活动。与孩子对弈，在对弈中培养学生良好的下棋习惯。 ??（2）鼓励参赛。关心、支持孩子参加各级各类象棋活动。 （3）营造氛围。共同阅读有关象棋文化的书籍，提高孩子的“文化意识”。 四、?实施内容 （1）一、二年级为启蒙阶段。让学生认识、了解象棋的起源、象棋术语、有关象棋的一些有趣故事、名人事迹等。重点学会棋盘和棋子摆法、象棋棋子的价值、象棋各棋子的走法、常见的儿童布局、单个兵种的杀王及单兵残局。教学形式以形象直观教学和游戏的形式为主，通过实物演示、学生动手操作，看图片、录像、听演讲等，激发学生学习象棋的兴趣。做到人人会下棋。 （2）三、四年级为初级阶段。通过棋艺训练课教给学生下象棋的基本原理、实用布局、基本杀法及联合兵种杀王，知道一些象棋比赛规则，并进行象棋文化知识传授，渗透下棋与为人处事的简单道理，培养学生良好棋德棋风。做到人人会讲象棋语言。 （3）五、六年级为中级阶段。在前两个阶段的基础上，学生已掌握了一定象棋知识及基本杀法。这个阶段就可以教给他们战术的综合运用。从布局、中局到残局，锻炼学生处理全局与局部、进攻与防守、虚与实、舍与取等关系的能力，将逻辑思维与形象思维结合其中，培养学生调动全局的能力，使学生头脑变得更聪明，至小学毕业，做到人人会象棋记录。 章节名称 教学内容 基本要求 第一章?行棋知识 1．棋盘与棋子 2．棋子的摆法与走法 3．吃子法 4．基本将法 5．棋步的读法和