小数点搬家说课教程分析.pptVIP

* （人教版实验教科书四年级下册） 一、说教材 二、说教法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教材 1、说教材地位。 2、说教学目标。 3、说教学的重、难点 2、说教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下教学目标： （1）知识目标：使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 （2）能力目标：通过观察、概括，培养学生的思维能力 (3)情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 3、说教学重、难点 教学重点：发现和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 教学难点：理解小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。 二、说教学方法 1、教法分析 2、说学法 3、教学手段 三、说教学过程 （一）激情引趣，导入新课 （5分钟） （二）创设情景提出问题（10分钟） （三）合作交流，探究问题（7分钟） （四）交流评价，归纳总结（5分钟） （五）巩固练习，拓展应用（9分钟） （六）“航天悲剧”，渗透德育（3分钟） (七）课堂总结、课后延伸 （1分钟） 同学们，我叫小数点，我的本领可大了，我在小数的不同位置，小数的大小就会发生变化，不信，你们瞧！ 0.540和0.54 2.8和2.800 3.26和32.6 6.19和61.9 下一页 哈哈，我的本领大吧？咦，不好，唐僧有危险，我要去帮忙！！！ 1、在刚才的故事中，小数点是怎样帮忙的？ （小数点向右移动了，使金箍棒变大） 2、这种变化有什么规律？ 0.009米＝( )毫米 0.09米＝( )毫米 0.9米＝( )毫米 9米＝( )毫米 下一页 讨论探究1、 0.009米=9毫米 0.09米 0.9米 9米 =90毫米 =900毫米 =9000毫米 从上往下观察 小数点向右 移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍； ‥‥‥ 收拾完妖怪，小数点，再帮帮，让金箍棒回到我的耳朵里吧！ 好嘞，同学们，考考你，你能想办法让金箍棒变小吗？ 讨论探究二、 0.009米＝( )毫米 0.09米＝( )毫米 0.9米＝( )毫米 9米＝( )毫米 0.009米=9毫米 0.09米 0.9米 9米 =90毫米 =900毫米 =9000毫米 从下往上观察 小数点向左 ‥‥‥ 移动一位，原数就缩小到原数的 ； 10 1 移动三位，原数就缩小到原数的 ； 1000 1 移动两位，原数就缩小到原数的 ； 100 1 下一页 1、你能说出下面各数与0.0493相比较发生了什么变化？ 0.493 4.93 49.3 （五）巩固练习，拓展应用 *