数字光纤通信课程标准分析.doc

课程标准 课程名称：数字光纤通信 课程代码：05049 适用专业：通信技术 学 时：108 学 分：6.5 制 订 人： 审 核： 《数字光纤通信》学习领域（课程）标准 学习领域定位必修学习领域设计思路采用多媒体教学、网络教学现代教育技术方法能力目标：社会能力目标：专业能力目标：学习领域：光纤通信 教学时间安排：第 4 学期72 学时： 学习任务： 1.光纤光缆及光无源器件的认识 2.SDH与数字光纤传输系统设计 3.光波分复用技术 4.光网络设计 学习目标： 1、学习光纤通信的基础理论知识； 2、熟悉光纤光缆的使用方法； 3、了解光纤通信系统中的各种仪器； 4、了解光纤通信系统的设计方法； 5、掌握光纤通信的施工和维护方法。 学习组织形式与方法 根据学习情境中工作任务，发放任务工单，采取讲授法、讨论法、演示法、实验法、启发法、实习法等方法进行任务驱动。学习过程始终以教师为主导，学生为主体。理论教学尽可能采用多媒体教学、网络教学现代教育技术三、学习情境划分及描述 （一）学习情境设计 表三 学习情境设计 序号 名称 学时 一 光纤通信基础知识认识 18/72 二 光纤通信系统中仪器的认识 18/72 三 光纤通信系统的设计以及SDH技术的使用 18/72 四 光波分复用与光网络 18/72 表四 学习情境一的描述 学习 情境名称 光纤通信基础认知 学习 领域 光纤通信 教学 时间 第 4 学期 18学时 学习任务 任务1 了解光纤通信的特点与应用、光纤通信系统的分类与组成 任务2 了解光纤的结构与类型 任务3 光纤传输特性的学习 任务4 光缆的制作方法和光纤的连接方法 与其他情境的关系 与其它情境并列。 学习目标 知识目标： 1、了解光纤通信技术的发展历程、光纤、光缆的结构与分类 2、理解光纤通信的特点、应用与分类 3、掌握光纤通信系统的基本组成 技能目标： 4、掌握光缆的制作方法； 5、掌握光纤的连接方法； 综合能力目标： 6、具有一定的计划、组织和协调能力；具有分析问题、解决问题的能力； 学习内容 光纤通信的发展历程、光纤通信的特点与应用、光纤通信系统的分类与组成、光纤结构与类型、光纤的射线传输理论、光纤传输特性、光缆、光纤的连接 教学条件 多媒体 组织形式： 任务工单，教学做一体化。 任务一 了解光纤通信的特点与应用、光纤通信系统的分类与组成 学时：4 教学流程 步骤一：资讯（课前完成） 教师为学生提供相应的案例或设置一些相关问题，准备所需指导书，要求学生采用“自主学习法”搜集资料，为进一步的学习做准备。 内容涉及：光纤通信的发展历程；光纤通信的特点及应用；光纤通信系统的分类与组成等。 步骤二：计划与决策：（0.5学时） 教师根据学生在基础学习阶段所表现出的能力水平的高低，有目的的将其进行分组，由能力水平较高的学生担任组长（每次可以调整）分派任务，带领组员整理资料。 步骤三：实施（2学时） 每个小组选派代表，通过“讨论法”陈述自己对案例或问题的理解与认识。学生采取小组内“互动协作”，小组间“相互问答”的形式进行研讨和辩论，在讨论中理解和把握课程要求的知识和技能，体验学习的艰辛与乐趣。 步骤四：检查（0.5学时） 每个小组对学习过程及结果进行演示和汇报； 教师对学生学习结果进行检查。 步骤五：评估（1学时） 1、小组成果自评，互评。 2、教师点评，充分发挥教师的主导作用，对存在的问题进行分析，利用“讲授法”系统的传授知识，总结要点。同时，对表现好的小组或个人进行表扬。 学业评价 专业知识搜集：40%，成果展示：35%，，职业素养及团队合作精神：20%，自我评价5%。 任务二 了解光纤的结构与类型 学时：4 教学流程 步骤一：资讯（课前完成） 教师为学生提供相应的案例或设置一些相关问题，准备所需指导书，要求学生采用“自主学习法”搜集资料，为进一步的学习做准备。 内容涉及：光纤的结构、光纤的构成材料、光纤的类型等。 步骤二：计划与决策：（0.5学时） 教师根据学生在基础学习阶段所表现出的能力水平的高低，有目的的将其进行分组，由能力水平较高的学生担任组长（每次可以调整）分派任务，带领组员整理资料。 步骤三：实施（2学时） 每个小组选派代表，通过“讨论法”陈述自己对案例或问题的理解与认识。学生采取小组内“互动协作”，小组间“相互问答”的形式进行研讨和辩论，从中理解和把握课程要求的知识和技能，体验学习的艰辛与乐趣。 步骤四：检查（0.5学时） 每个小组对学习过程及结果进行演示和汇报； 教师对学生学习结果进行检查。 步骤五：评估（1学时） 1、小组成果自评，互评。 2、教师点评，充分发挥教师的主导作用，对存在的问题进行分析，利用“