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关于本课程教学方面的几点说明 人机工程是涉及面甚广的应用型交叉学科，网状知识结构， 只重点讲授：①基本理论（学科思想）和方法， ②典型和示范性的应用实例。 凡资料性、叙述性的内容只“点到为止”，要求同学们配合课外阅读。 作业： ①一篇“读书报告”（听课和课外阅读的心得报告），期中讲授基本 结束时提交。 ②一份课程设计或课程论文，课程结束是完成。 3）考核评分 课程设计（课程论文）： 30﹪， 平时作业： 10﹪， 期末考试： 60﹪。 4）按规定考勤。 对象： 与机器（广义）设计有关的解剖学、生理 学、 心理学工作对象是机器上与人（直接） 从定义看 相关的“人机界面”。 目的： 安全、舒适、高效。 内容： 人-机-环境的最佳匹配、系统优化。 1-2-3 人机工程学研究的内容 1-2-3 人机工程学研究的内容 1 人的能力：这包括人的基本尺寸, 人的作业能力, 各种器官功能的限度及影响因素等. 对人的能力有了了解, 才可能在系统的设计中考虑这些因素, 使人所承受的负荷在可接受的范围之内. 2 人--机交互： 机在这里不仅仅代表机器, 而是代表人所在的物理系统, 包括各种机器, 电子计算机, 办公室, 各种自动化系统等等. 人类工效学的座右铭是使机器适合于人. 1-2-3 人机工程学研究的内容 3 环境对人的影响：人所在的物理环境对人的工作和生 活有非常大的影响作用, 因此, 很自然地,环境对人的影 响是人类工效学的一个重点内容. 现有人机工程学理论模型主要从三个角度出发：系统、人机界面以及人的作业效能。 “系统”是人体工程学最重要的 概念和思想。 从系统优化的角度看。 人体工程学研究可以分为安全、 效率、舒适和审美四个层次。 设计不会成为一门完全的科学，但这并不妨碍利用科学来发展设计，现代设计以获取新知识为核心特征。 工业设计或艺术设计，与工程设计或技术设计对比有什么不同呢？ 工程设计（或技术设计，下同）以处理“物与物”之间的关系为主，而工业设计（或艺术设计，下同）则以处理“人与物”之间的关系为主。 人机工程学与设计研究的关注点都是人与物的关系。 产品设计过程中的人因工程 产品设计的整个过程，可以说是一系列的妥协、权衡功能、效率、可靠度、使用性、外观及价格等。可以说：设计问题永远不会只是一个解答，而是一个“可接受的的解答的领域”。 产品计划 概念/专利 ? 市场需求 市场研究 ? 功能分析 使用者描述 ? 产品功能需求 竞争性评估 ? 界定的设计限制 人因研究 ? 产品需求分析文件 设计目标 计划阶段最重要的活动就是人因活动。 使用者是谁？购买者是谁？产品该执行那些功能？使用何种标准？查阅人因资料，进行人机研究。 感性工学是将人们所具有的感性加以量化呈现，并由其中探索到哪些设计定案是符合人们什么样的感性。 前向式感性工学A类 前向式感性工学B类 逆向式感性工学 考工记 《天工开物》——明代科学家宋应星（1587～1666？）编写的另一部重要的科技汇编名著。其中有大量插图，很值得人机工程学工作者深入研究。 生产、生活中，存在的问题比比皆是： 公共卫生间的冲水拉绳、水池龙头 要求“人走关灯”的路灯 老式火车车厢的窗户 双肩背书包 叫壶 阅览室里的座位 全聚德招牌和车船码头时刻表的字体 生产线上弹性悬挂的螺丝刀 …… 上面所举的例子，涉及的问题类型就很多了。 经典例子之一——早年苏式车床 解放初期苏式战斗机和火炮 浴室柜子 学生课桌椅 五 、人机工程技术标准简介 国家技术标准（简称“国标”）是该国的法定技术文件；行业技术标准是该行业的法定技术文件。提高一个国家技术标准与相关国际技术标准的接轨程度，对提高这个国家的国际竞争力是很重要的。 ?国际人机工