2016届 数学一轮 人教A版 课件 第八章 立体几何 第1讲 空间几何体的三视图、直观图、表面积与体积要点.pptVIP

考点突破 规律方法　 (1)三视图中，正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽．即“长对正，宽相等，高平齐”． (2)解决有关“斜二测画法”问题时，一般在已知图形中建立直角坐标系，尽量运用图形中原有的垂直直线或图形的对称轴为坐标轴，图形的对称中心为原点，注意两个图形中关键线段长度的关系． 考点一　空间几何体的三视图与直观图 考点突破 解析　(1)(排除法)由正视图和侧视图可知， 该几何体不可能是圆柱， 排除选项C； 又由俯视图可知， 该几何体不可能是棱柱或棱台， 排除选项A，B，故选D． 考点一　空间几何体的三视图与直观图 【训练1】(1)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体可以是 (　) A．棱柱 B．棱台 C．圆柱 D．圆台 考点突破 (2)如图，在原图形OABC中， 考点一　空间几何体的三视图与直观图 【训练1】(2)如图，矩形O′A′B′C′是水平放置的一个平面图形的直观图，其中O′A′＝6 cm，C′D′＝2 cm，则原图形是(　　) A．正方形 B．矩形 C．菱形 D．一般的平行四边形 CD＝C′D′＝2 cm. ∴OA＝OC， 故四边形OABC是菱形． 答案　(1)D　(2)C 考点突破 考点二　空间几何体的表面积 解析　(1)由已知俯视图是矩形， 则该几何体为一个三棱柱， 考点突破 考点二　空间几何体的表面积 (2)易知球心在正四棱锥的高上， 答案　(1)B　(2)A 考点突破 规律方法　 (1)已知几何体的三视图求其表面积，一般是先根据三视图判断空间几何体的形状，再根据题目所给数据与几何体的表面积公式，求其表面积．(2)多面体的表面积是各个面的面积之和，组合体的表面积应注意重合部分的处理．(3)圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面，计算侧面积时需要将这个曲面展开成平面图形计算，而表面积是侧面积与底面圆的面积之和． 考点二　空间几何体的表面积 考点突破 解析　这个几何体是一个圆台被轴截面割出来的一半． 根据图中数据可知圆台的上底面半径为1， 考点二　空间几何体的表面积 【训练2】一个几何体的三视图及其相关数据如图所示，则这个几何体的表面积为________． 几何体的表面积是两个半圆的面积、 圆台侧面积的一半和轴截面的面积之和， 故这个几何体的表面积为 考点突破 解析　(1)如图，在正△ABC中，D为BC中点， 考点三　空间几何体的体积 又∵平面BB1C1C⊥平面ABC， AD⊥BC，AD?平面ABC， 由面面垂直的性质定理可得AD⊥平面BB1C1C， 即AD为三棱锥A-B1DC1底面上的高． 考点突破 (2)由三视图知这个多面体是正方体截去两个全 等的三棱锥后剩余的部分， 其直观图如图所示， 结合题图中尺寸知，正方体的体积为23＝8， 考点三　空间几何体的体积 答案　(1)C　(2)A 考点突破 规律方法　 (1)若所给定的几何体是柱体、锥体或台体等规则几何体，则可直接利用公式进行求解，其中，等积转换法多用来求三棱锥的体积． (2)若所给定的几何体是不规则几何体，则将不规则的几何体通过分割或补形转化为规则几何体，再利用公式求解． (3)若以三视图的形式给出几何体，则应先根据三视图得到几何体的直观图，然后根据条件求解． 考点三　空间几何体的体积 考点突破 解析　(1)(补形法)将三棱柱补成四棱柱， 如图所示． 记A1到平面BCC1B1的距离为d，则d＝2. 【训练3】 (1)如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，侧棱AA1与侧面BCC1B1的距离为2，侧面BCC1B1的面积为4，此三棱柱ABC-A1B1C1的体积为________． (2)见下一页 考点三　空间几何体的体积 D1 D 考点突破 (2)由三视图可知该几何体是一个直三棱柱， 底面为直角三角形，高为12，如图所示， 其中AC＝6，BC＝8，∠ACB＝90°，则AB＝10. 由题意知，当打磨成的球的大圆恰好与三棱柱 底面直角三角形的内切圆相同时， 该球的半径最大． 考点三　空间几何体的体积 答案　(1)4　(2)B 1．棱柱、棱锥要掌握各部分的结构特征，计算问题往往转化到一个三角形中进行解决． 2．旋转体要抓住“旋转”特点，弄清底面、侧面及展开图形状． 思想方法 课堂小结 3．与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接．解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径． 1．台体可以看成是由锥体截得的，但一定强调截面与底面平行． 易错防范 课堂小结 2．同一物体放置的位置不同，所画的三视图可能不同． 3．在绘制