命题作文“登高”1教案分析.doc

命题作文“登高”写作指导 【作文题目】： 请以“登高”为题，写一篇不少于800字的文章。诗歌除外，文体不限。 【写作指导】： 古往今来的文人墨客留下过无数名篇绝唱。有范仲淹登岳阳楼，“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”；王之涣登鹳雀楼，“欲穷千里目，更上一层楼”；有陈子昂登幽州台，“前不见古人，后不见来者”；有杜甫的登泰山，“会当凌绝顶，一览众山小”……有柳永的“伫倚危楼风细细，望极春愁”的思念，有王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的牵挂；有陶渊明的“春秋多佳日，登高赋新诗”的悠闲，有王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪情；有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的喟叹，有“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的孤寂；有“登山始觉天高广，到海方知浪渺茫”的人生感悟，有“试登绝顶望乡国，江南江北青山多”的家国情怀……从作文题目的内涵上看，这道题属于寓意型命题，即“登高”既有表面的意义，也有其比喻、象征等隐含意义。针对寓意型命题，则要理解清楚题目的寓意是什么，它可以比喻什么或象征什么。 表面的含义为：登上高处。但立意肯定不能停留在表面含义，而要去挖掘题目的隐含意义。题目中的“登高”可以理解为知识、能力、思想、认识、修养、道德、人格等上到一个更高的层次。结合古往今来名人“登高”的事例，来写自己的人生经历、今天的社会现实，写出因“登高”而“望远”的独特生活体验和生命感悟。 【论点或分论点拟写示例】 第一组立意： 1、登高而招，臂非加长也，而见者远； 2、会当凌绝顶，一览众山小； 3、四面湖山收眼底，一腔豪情砺壮志。 第二组立意： 1、登上群峰的高处，我们可以极目远望； 2、登上修养的高处，我们可以至诚至善； 3、登上人生的高处，我们可以高瞻远瞩。 第三组立意： 1、只有登高，你才能欣赏到更多更远的风景； 2、只有登高，你才能延伸出更长更远的思绪； 3、只有登高，你才能品味出生命更重更远的价值。 第四组立意： 1、凌生活之顶，鸟瞰世间苦乐，感受超脱的幸福； 2、凌人生之峰，俯看巨细得失，感受淡然的幸福； 3、凌命运之巅，睥睨否泰变迁，感受恒定的幸福。 第五组立意： 1、登高望远是一种态度，给予我们蔑视困难的信心； 2、登高望远是一种动力，给予我们进取奋进的力量； 3、登高望远是一种追求，给予我们迈向成功的阶梯。 第六组立意： 1、登高望远，突破云遮雾障，极目无限风光； 2、登高望远，历经艰难困苦，方显英雄本色； 3、登高望远，收获成败得失，成就美丽人生。 第七组立意： 1、登上信念的高峰，我们希望“半壁见海日，空中闻天鸡”； 2、登上成功的高峰，我们希望“会当凌绝顶，一览众山小”； 3、登上生命的高峰，我们希望“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【精彩例文】： 登高 登高是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，登高是“欲穷千里目，更上一层楼”的高远，登高是“独上高楼，望尽天涯路”的开阔。做学问如同登高，一步一阶，终能心境坦荡，学有所得。 登高的态度，是匡衡凿壁借光的执着，是孙敬囊萤映雪的坚持，是祖狄闻鸡起舞的勤奋。学问之山，险者乱石林立，峻者直插云霄，正如李白所言，难于上青天。然而，没有走过荆棘丛生的山路，没有攀登过冰冷的铁索，没有越过路途的顽石，又怎能登上学问的顶峰？只有怀着一颗“山登绝顶我为峰”的壮志，只有秉持一份无所畏惧的勇敢，只有怀着登高应有的执着与坚持，才能凌绝顶，摘辰星。 登高的境界，是“独上高楼，望尽天涯路”的孤独，是“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的理智，是“前不见古人，后不见来者”的独创。学问是云峰上迎风屹立的松柏，它矗立在最高远的地方，然能触摸它的，亦是最孤独的人。陶渊明躬耕南亩，杜子美漂沦流落，苏东坡泛舟江湖，他们是孤独的，世人的浮夸与谄媚怎能体会这种“天地之间，惟我一人”的境界？登高者终是孤独的，他的同伴早已不知所踪，曾经的信誓旦旦或早已湮没在荆棘与泥泞中，或稍有所成辄畏葸不前。攀登学问高峰的路途是孤独的，愚人对你不甚理解，懦夫对你敬而远之，你却在孤独的路上披荆斩棘，终能到达一个令人仰望的高度。 登高的胸怀，是“周公吐哺，天下归心”的包容，是“四面湖山尽收眼底”的广阔，孔圣人学富五车，却依然敏而好学，不耻下问，以做学问的博大胸襟去接纳他人的观点；白居易诗成必先诵于妪孺，听取建议，而后增删调换。登高绝非易事，登高者会经历或好或坏的事情，遭遇或有益或无益的路人，用开阔的心胸接纳他人，接纳周遭的批评建议，才能保持心境开明，学有大成。 做学问即是登高，以登高者自居，以登高精神激流勇进，方能开拓新境界。 登高 我们都喜欢登临高处，因为高处有风景，“会当凌绝顶，一览众山小”，可赏心悦目；还因为登高可以望远，极目远眺，天高地阔，视野和心胸得到充分地扩展。