教师工作手册2.docVIP

序 “过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验； “完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。 新教育“新”在哪里？“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。 ——朱永新《新教育》 这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。 我们根据学校的具体情况提出了五大行动： 1.打造书香校园 （校园文化） 2.有效教学框架（高效课堂） 3.教师阶梯阅读 （教师专业发展） 4.缔造完美教室 （班级管理） 5.学生特长发展体系 教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生的价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀‥‥‥新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。如果你觉得现在已经没有这样的圣徒，那么请走进《新教育在线》，去感受一下这样一个群体，你会为之感动而肃然起敬。 我们行走在新教育的路上…… 2014年义务教育学校教师教学常规工作考评细则 项目 考评内容 考评办法 分值 考评得分 教学计划与总结（3分） 制定学期学科教学计划(1分) 查看 资料 1 备课本上粘贴学科教学计划(1分) 1 学期、学年末要有教学总结(1分) 1 备课 （15分） 符合课标要求（1分） 符合学生实际（1分） 查看 备课 2 教案设计完整：目标明确具体（2分） 重难点认定准确（1分） 教学内容分析详实、具体，突出生本意识的设计，合理设计师生教学活动（4分） 练习设计与学生作业基本一致（2分） 板书设计合理（1分） 10 超前备课（1分） 教学进度与计划基本相符(1分) 2 积极开发、利用校内外各种课程资源(1分) 1 上课 （40分） 按课表上课（2分） 听课与学生座谈 2 按职业规范着装（1分）、上课用普通话教学（1分） 2 按规定候课，指导学生做好上课准备（1分），如有学生未到，及时报告班主任（1分）；不提前下课，不拖堂（1分），不擅自离开课堂（1分）不带手机进课堂（1分） 要求站立上课（1分）。 6 教学过程组织严密，安排紧凑，结构合理（5分） 重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组学习、讨论等方式，杜绝满堂灌（5分） 面向全体学生，突出学生主体,。（5分） 学生思维活跃，学习积极性高（5分） 合理处理课堂上的生成资源（4分） 注意统一要求与因材施教（3分） 加强与学生交流、营造和谐、民主的教学气氛（1分） 发挥课堂评价的激励功能（2分） 30 练习设计及批改（8分） 作业布置难度适中数量适宜（2分） 查看备课查看作业访谈学生 2 作业批改认真及时，批改率100%（2分），批改与教学同步（1分）符号规范，评定等级明确（1分） 4 师生有错题档案（2分） 2 教学反思 （3分） 每周有效反思教学过程的得失原因（2分），并提出改进措施（1分） 查看备课本 3 辅导学生（8分） 制定培补计划（1分），名单（1分），培补活动有实施过程记载（2分），合理布置培补作业（1分），及时批改培补作业（1分），有跟踪分析且培补效果明显（2分） 查看资料与师生访谈 8 考析 （8分） 及时严密组织单元检测(1分)，规范做好质量分析，分析单元教和学得失(1分)，制订改进教学工作措施并落实(1分) 查看 资料 3 做好期中、期末调研测试的质量分析，分析教情学情(3分)，制订改进教学工作措施并落实(2分) 5 教研活动（15分） 参加