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数学竞赛 群讲座（21－30） 集合（一） 2012年9月15日 单位：姜堰中学数学竞赛乐园群 主题：每日讲解一题 时间：中午12点 内容：集合 No.21 设集合； （1）当时，化简集合； （2）若且，求实数的取值范围． ，实质是解不等式：； 第二步，当时，不等式为即； 第三步，由序轴标根法，见右图； 可知：，或； 故．第1）小题完毕，知：，即； 所以或；① 第五步，由，知：或； 所以；② 第六步，上述①②可知：．第小题完毕，确定正号，在轴上方，然后“穿针引线”． ②的隐含条件，容易被忽视． No.22 设是两个整数平方差的集合，即； （1）若，求证：； （2）若，求证：，其中． 讲解：第一步，第（1）小题的思路是：设法将表示成两个整数的平方差； 第二步，如何实施呢？无奈之举，仿照中元素的特点进行构造； 设，，其中均为整数； 这是关键的一步，在竞赛题中是极其常见的，平时较难的题目中也有此术； 第三步，水到渠成；于是有： 故是两个整数的平方差，即．第1）小题完毕若，； 故可令，是整数； 第五步，由，因此；（这里依然有个硬凑的技术） 而都是整数，所以均为有理数，第小题，，； （1）求证：； （2）当，求集合． 讲解：第一步，如何证明，还有将来可能出现的证明和？ 这是在竞赛题中关于集合的常见题型，现在一一说明如下： 对来说，只须证明，任取，证明； 对来说，先证明，任取，证明， 再证明，存在，但； 对于来说，先证明，，再证明；方法如上． 第二步，第（1）小题的思路：只须证方程的根必是方程的根； 对任意的，有，；① （∵是方程的根，∴适合方程） 于是两边同时进行作用，有：；② （这一步一般人想不到，经过竞赛训练的人都习为以常，相当于方程两边同时加、 减、乘、除、乘方、开方等等运算，两边取，就是进行一种运算） 结合①②可知，，即； 命题得证． 第三步，第（1）小题的关键是先求出的值； 因为，是方程的两根； 所以有：； 故； 第四步，由得：； 整理得：；（*） 这方程是一元四次方程，不能硬解，一定要巧解，否则费时很多！！！ 如何巧解？关键是；前面讲过，竞赛题或较难的题目都是承上启下的！ 这样说来，是上述方程（*）的两根，左边必有因式， 即有因式；于是可以如下操作，得到因式乘积； 变式： （硬凑也是好方法诶） 解之可得：；故： 点评：本题要学两点：①集合的包含、真包含、等于证明方法要熟练； ②处理方程的根的问题，要用技巧，否则陷入烦琐的运算中． No.24 设关于的不等式和的解集依次为 ，求使的实数的取值范围． 讲解：第一步，本题比较容易下手，先求出； ； 解之可得：；（∵，∴恒成立） 所以．（这里不可以用区间形式，因为可能相等） 第二步，再求； 因为与2的大小不确定，故要进行讨论； 当即时，； 当即时，． 第三步，求实数的取值范围； 因为；根据上述情况有两种如下情况： ；或； 解之可得：或； 所以实数的取值范围是． 第四步，有没有别的解法？有的； 从方程的角度看，等价于方程在区间 和内各有一个实数根； 于是可设； 由得： 或； （此结果可以从画图像得到） 点评：本题要学三点：①绝对值不等式的等价形式要掌握；②遇字母必讨论； ③会用数形结合的数学思想解决问题． No.25 设为非空数集，且满足：；若，则； 求证：（1）对一切，，有； （2）或者是单元素集，或者是无限集． 讲解：第一步，第（1）小题中，由于，所以可能考虑采用数学归纳法； 数学归纳法是一种特殊的数学方法，在No.8的讲解里有，适用于无限连续正整数 集合的一类题目的证明；具体操作如下； 验证：为初始值（）时结论是成立的；（这里是适合结论的第一个整数） 假设时，结论也成立；（这一步叫归纳假设） 证明时，结论也成立；（这一步的证明中必须用到上一步的假设） 根据和，结论得证．（这个书写格式是固定的，不可随便改动） 此法类似于吉尼斯世界记录大全中的“多米诺骨牌”，但是物与数，理同事异． 第二步，第（1）小题的思路分析； 这是一道难题，遇难题，想保罗；保罗?蔡森四步攻关宝典，不变量！ 这里的不变量难找！ 条件中只有“”这个信息，如何引入到“”这个结论呢？ 思考一下，条件中是特殊情况，结论中是一般情况； 核实便知，条件是结论中的情况；结论是任何情况成立的，不变的， 故选作为不变量！ 于是考虑条件进行构造，让不变量出现在分母上，然后确定分子，思路有了！ 第三步，由条件，因为为非空数集，所以可知：存在且； 下证一个命题： 若，则对，且． 证明：当时，显然由上述分析知：且成立； 假设时成立，即且成立； 由得：；化简得：； 又因为；化简得：； 根据和知：对一切，命题成立．证毕 由命题可知：对一切，有，而； 所以对一切，有． 等价形式：对一切，，有． 第四步，解决第（2）小题；