《材料的压缩与扩展》参考1创新.ppt

第一课时教学目标: 1 掌握材料压缩与扩展的方法 提要与摘要的区别 强化与阐释的方法 2 体会压缩与扩展的表达效果 一 自主学习: 自主阅读教材35页巴金对同样景色的不同描写,它们有什么不同,表达效果如何? 明确: 1)作者观察的角度不同; 2)叙述的方式不同; zxxk 3)修辞手法的运用 4)作者想像力联想力进一步拓展; 5)作者语言表达能力的不同 二合作探究 1 材料的压缩 压缩的方法 摘要:尽量撷取原作中的语句，经过灵活的 处理,加以缀合。 提要:提取原作的主要内容进行压缩性改写。 结合教材37页分析例文一与例文二 课堂训练:材料一 为这条消息拟一个标题（不超过15字） 为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套千年纪念邮票。邮票的发行日期为1999年12月31日和2000年1月1日，邮政局还设计一个特别的邮戳加盖在上面。第一套邮票为10枚，分别用来代表本世纪以来新加坡的取得的10大历史性成就。另外4枚，用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这4枚邮票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球化。 zxxk ［参考答案］新加坡发行千年纪念邮票。 ? 材料二 阅读下列材料，概括其主要信息 （不得超过50字）。 毕业于中央美院的王林，热爱自己的美术教育事业。他在某省矿务局一中任教期间，利用业余时间，注重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导3年的该校高中美术小组的9名学生，在今年高校艺术类的考试中专业成绩全部过线，其中有5名考入省艺术高校，3名被中国矿业大学美术专业录取。 ［参考答案］某省矿务局一中王林老师业余辅导3年的9名学生，在今年高校艺术类招生考试中均取得优异成绩。 2 材料的扩展 强化，就是在信息传递的过程中并不增添什么实质性的内容，而是在原有信息的基础上，利用描写或修辞手段将其整体或一部分加以扩充，描写是我们进行扩展常用的方法。 阐释,就是对原有信息进行解说，阐发和补充(比如教材38页例二) ， 这种阐释由于增添了想象的因素，加上个人个性不同，语言风格不同，答案是各种各样的。 zxxk 课堂训练 材料三 以给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。? A．城市的路平直而宽阔? B．人生的路漫长而多彩 ［参考答案］A．城市的路平直而宽阔，清晨会有环卫工人为它洗脸，偶尔 会有些许雾气滋润它的面庞；中午车来车往真是热闹非凡，在阳光的照射下，它的脸也热了；晚上两旁的路灯就是它佩戴的名贵首饰 B．人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行 驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭能沿 着自己的航线继续航行。 材料四： 读下面所提供的文字，在横线上续写一段话，使所要表达的意思完整严谨。 中学生常喜欢用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧”为自己的言行作注解，这当然是正确的。然而，君知否,____________ ___________________ 。 ［参考答案］现实生活中，也有一些“另类”人，用但丁的话为自己的“另类”言行壮胆。明明他的做法对人对己都有害无益，明明他的言行引起周围人的不满或与起码的是非界限相悖，甚至与社会公德格格不入，可是，他却高喊“走自己的路，让别人去说吧”。要知道，这样的“路”走得越远，越有害。走得越远，偏斜度越大。如不思悔改，最终可能会走到生命的尽头！ 本课小结 对文章或语段进行压缩，前提是要把文章或语段读懂，读透，读准，能用简明的语言表达出”来。读不懂，读不准，读不透，会导致压缩“走样”,失去了压缩的意义；语言表达不简洁明了，甚至病句连篇，同样会使压缩的内容“变味”。 第二课时 教学目标: 进一步理解“压缩”与“扩展”并运用到作文的写作与修改中去. 例文分析 材料五: 根据下列材料写一篇作文, 文体不限，题目自拟，不少于800字。 在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会中，对手可以说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。在人生的旅途中，每个人都会碰上对手。如何看待对手，常常关系到人生的成败。 例文 感 谢 对 手 (摘选) （1） 在2001年7月3日国际奥委会第112次全体会议上，北京战胜多伦多、大阪、巴黎和伊斯坦布尔，获得第29届奥运会主办权。全国人民为之欢呼雀跃，而主