新建小学备课方案(识字7).docVIP

昭阳街道新建小学 教师重点课时集体备课教案 姓 名： 2012 年 12 月 3 日 学 校 新建小学 年级 二年级 主讲教师 科 目 语文 课题 识字7 授课时间 2012.12.6 教学目的 要 求 1、认识本课要求的10个生字，学习书写“丛”“牢”“护”3个生字。 2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。3、有节奏地朗读拍手歌，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 重点难点 认字写字，熟读课文，培养保护动物的意识。 教具准备 多媒体课件 预习要求 学生熟读课文 老师制作课件 教 学 过 程 （一导入： 1导语：精神。老师两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。 师：第一句我是你们的好朋友！ 第二句你们是我的好朋友 2. 师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友，她叫蒂。她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！ ：你们想不想成为的好朋友呢？ 蒂对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？ 3 师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！二 1. 自由读课文，借助拼音读准字音 2、再读课文，标出小节和生字。 3、检查生字认读情况 （1）课件出示生字 指名读、齐读 （2）交流识字方法 教 学 过 程 （3）读词语 （4）猜字谜 这节课，老师还带来了几则谜语想和大家分享一下！聪明的小朋友一定能把它才出来！请看……（PPT出示）学生字 1、出示PPT，齐读生字 丛?????? 牢??????? 护 过渡语：孩子们，刚刚动物朋友告诉我们，认识的这10个字宝宝中，这3个不但要求我们会读、会记，而且还要求我们会写呢！先一起读一读吧。 、口头组词（组得好的词语让该生说个句子。自由扩词，体现其主动性） 过渡语：小朋友，你也能给这三个字宝宝找一找朋友吗？ 、练习书写 过渡语：孩子们打开书本，描一个，写两个 教 学 过 程 五、总结全文 结束语：今天啊，看来我们这节课的收获真大！因为通过这节课的学习，我们不但记得了字宝宝，还和小动物们结下了深厚的友谊。其实，动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。它们都是我们的好朋友，而好朋友就应该互相爱护，友好相处，对不对？我是先自由读课文找出生字，再采用先多种形式朗读课文，然后识字。学生的能力应该是逐一提高的，他们都会流利朗读课文了还要花费多得时间去识字吗？所以我也仔细想了想，这个流程应该是：找出生字、认识生字，然后再练读课文。在课堂教学中，我还认真地克服了以前存在的缺点，很少出现多余的话语和重复的问题。以后将继续进行课堂实践和反思，让自己不断地改进。