中国人留学日本史(东亚国际关系与文化交流)介绍.ppt

孙中山（建立中华民国，推翻封建帝制） 康有为 （领导戊戌变法，解放国民思想）  鲁迅 郁达夫 鲁迅少时，父亲得病被中医误诊，死于肺病。他很受打击，便从小下决心将来能学习西医，救死扶伤。 鲁迅在到日本仙台医学专门学校学习的第二年碰到了一件事情，使他改变了学医的志向。一次上细菌学课，需要用“电影”（幻灯，当时称电影）来显示细菌的形状和活动情况。 鲁迅被这件事深深触动了，他想：日俄两国为了争夺势力范围，在中国的土地上进行肮脏的战争，是对中国主权的蹂躏。腐败的清王朝丧权辱国，人民又不觉醒，是中国落后的根源。看来，医学并非一件紧要的事情，如果中国人思想不能觉醒，即使体格如何强壮，还不是只能成为示众的材料和麻木的看客？现在最主要的在于改变人们的精神，要唤醒人们，中国才能有希望。最终，他决定弃医从文，医人灵魂。 “只有置身于外国的土地，人们才会意识到自己是一个外来者。不，不仅仅是一个外来者，而是一个天生就肩负着耻辱的国籍十字架的赤贫的异邦人。作家这时所受的侮辱，已经不仅仅是个人恩怨意义上的坎坷和挫折。在他身后，遭受凌辱的是整个中华民族。一个哀其不幸，怒气不振的民族。” 作家郁达夫在他的作品里，将这种情绪升华后这样写道： “ 我何苦要到日本来，我何苦要求学问。既然到了日本，那自然不得不被他们日本人轻侮的。中国呀中国！你怎么不富强起来。我不能再隐忍过去了。” 昨天……（轶事）郁达夫 最是那一低头的温柔, 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉! 《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》徐志摩1924年5月 伴随着高等教育的全球化，中国学生和家长对国外教育的了解开始逐步加深，热情也在逐步高涨。 ?留学不是一蹴而就的事，需要提早进入角色，做长期规划，才能步步为赢。 日前，日本法务省入国管理局结束了对2010年在日本常驻的外国人数量的调查。来自中国（包括港澳台地区）的人数与2009年比增加了1%，达到68万人，这也是在日中国人人数连续第四年成为最大在日外国人群体。 从就业者的国籍和地区来看，中国大陆地区人数为7637人，较上一年增加9%，占全体的65%。韩国人为1227人，较上一年减少13%。越南人为424人，同比增加40%。中国台湾地区人数为360人，较上增加2%。亚洲人占全体的95%。从求职者最终学历来看，大学占41%，研究生院占35%。两者合计超过7成。留学生将居留资格从“留学”变更为以就业为目的“人文知识·国际商务”“技术”等。 大学（包括学部和大学院） 短期大学 专修学校 高等专门学校 Business Value 国立 私立 三分之二 这些机构按所设立的性质，日本大学分为三大类 公立 日本的高等教育机构 私立大学占到日本大学总数的三分之二，为日本培养了众多人才。日本“私学四大天王”(庆应义塾大学、国际基督教大学、上智大学、早稻田大学)，成为日本超一流私立大学的代表。 与众多私立大学相比较，日本国公立大学相对质量比较均衡，由于是由政府出资办学，学费相对便宜。 日本政府为响应至2020年“接纳30万优秀留学生计划”，选出了约30所大学作为接收、培养留学生的“重点大学”，首批入选“全球化30”的大学，将获得文部科学省财政上的鼎力支持，提供高达41亿多日元的专项资金。在2009年7月3日，日本国文部科学省正式公布了第一批获得政府认可的国际化大学名单。获得批准的大学——国立大学：东京大学、京都大学、东北大学、筑波大学、名古屋大学、大阪大学、九州大学。私立大学：同志社大学、庆应义塾大学、上智大学、明治大学、早稻田大学、立命馆大学。 为什么要去日本留学？ 　　主要有下列六大原因，使日本成为吸引中国学生的留学热点地区： 1、工薪家庭量体裁衣的出国选择。　 　在今天，发达国家高昂的学费和生活费仍令很多工薪家庭望而却步。而日本一年15万元左右的留学费用和众多打工机会为留学生勤工俭学提供了十分有利的条件，为学生和家长减轻了经济负担。 2、世界教育最发达国家之一，教学设施一流。　　日本有一个可以学习和掌握世界最高水准的技术与知识的环境。日本大学师资雄厚，理念领先，学历国际公认。另外，在大学同窗之间建立起的人际网，对您今后的生涯来说也将成为一笔巨大的财富。 3、就业空间更胜一筹的发展选择。　留学生读完大学、大专后，可在日本就业，获工作签证，只要有公司聘用可获长期居留权。在日本工作5年后，可申请日本绿卡。 4、日本文化与中国一脉相承，生活环境舒适。　　日本是个注重礼仪的国家，法制完善，治安良好，服务一流，绿色岛国，环境优雅，留学生享受国民待遇，公费医疗，升学率高