高中地理 全球气候变化说课稿 新人教版必修1.docVIP

全球气候变化说课稿 尊敬的评委老师，大家好我今天说课的题目是全球气候变化，本次说课共分为部分，分别是根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。高一学生身心发育基本成熟好奇心强，具有强烈的求知欲望，但是好说好动，注意力不集中从知识上来看，具有一定的地理基础知识，但是综合分析能力不足，在学习上需要老师指导和帮助。 第四部分：说教学程序： 根据课标的要求，本节课的重点在于体会研究过程与方法，培养学会分析问题的能力；难点在于这种大跨度的思维活动学生以往少有接触，可能会感到有些困惑，以及在时间尺度和空间尺度上理解全球气候变暖会有疑问。为了解决这个重难点，达到培养学生分析问题的能力的这个目的，所以，在备课的过程当中，我准备了大量的资料及图片，创设情境模式，激发学生的学习兴趣。课堂上引入讨论、辨析、角色扮演等活动方式，培养学生团结合作的意识，促进学生思维的进步。我采用了媒体演示与传统教学相结合的方法、情境教学法、启发式教学法等包括四个环节，导入新课，、巩固练习、布置作业。 1、导入新课（，激发学生的兴趣） 问题引入：图瓦卢的原因？什么是气候变化，什么是近现代气候变化各小组将讨论结果做好记录，代表发言，师生互动 图2.28 结合图2.28，回答全球气候变化的特点是什么？ 图2.29 结合图2.29，回答回答近百年来全球气温总的变化趋势是什么？在哪些时段气温有明显的上升？ 得出结论：（表格显示） 时 期 跨 度 特 征 地质历 史时期 的气候 几十亿年前 ---现在 冷暖交替, 分为冰期和间冰期 近代时期 近一,二百年 气温波动上升 全球变暖 同时要让学生理解全球气候变化不仅仅是全球气候变暖 图2.29 图2.30 分析问题：大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温的变化趋势有什么异同点？ 可以从图中分析看出：大气中二氧化碳的浓度是在逐年递增，而近百年来，全球平均气温的变化是波动起伏的！ 为此，可以得出结论：近半个世纪以来，全球气温升高的主要原因，很可能是人为排放的温室气体的数量增加所致！同时，要让学生能够分析、明白不同时间、不同空间气温变化的特殊性、局部性以及当前全球气温变化的总趋势是在升高！（6分钟）。设问全球气候变暖会带来怎样的影响如何应对这种影响？从而为了让学生更好的理解，气候变暖相关的，给学生创设情境，之后让学生分组谈论可能带来的影响以及如何解决，并利用多媒体做好表格，比较各小组的谈论结果，然后让学生讨论哪一个小组的总结更全面合更合理一些。最后教师结合学生的发言进行完善总结并“全球变暖”将导致多方面的变化，下列变化中不可能发生的是：（C） A.海平面上升 B.暴雨、洪涝、干旱等灾害事件增加 C.冰川覆盖面积扩大 D.对人类健康的威胁会增加 （2）、海平面上升可能造成的影响有：（D） ①海水入侵 ②海岸侵蚀加强 ③沿海地区地下水位上升，土壤盐渍化 ④港口设备和海岸建筑物被损 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④ （3）、全球平均气温升高后对世界各地气候的影响是：（B） A.北半球高纬度和中低纬度大部分地区的降水将会减少 B.大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥 C.热带气旋的强度和频率将会明显减少 D.大部分热带沙漠将会消失 （4）、下列关于大气环境保护的说法，正确的是：（C） ①发展中国家人多，应负主要责任　②多使用清洁能源③对煤炭中硫资源的综合开发利用，是减少温室气体排放的最有效措施　④保护大气环境，需要全球合作 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 4、课后作业： 全班同学分工合作，根据所学知识制作一期宣传板报，向全校师生展示全球气候变暖的严重性，并以班委会的名义向全校师生发出“环境保护从我做起”的倡议书，为保护环境尽一份绵薄之力。 本次说课从部分来加以分析说明，到此已经全部结束，谢谢各位评委老师。 --- 身体健康、工作顺利！ 5 用心 爱心 专心