09年高考语文文言词语和句式要点.pptxVIP

文言词语和句式 （文言知识梳理）; 文言词语 包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。; 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如： 御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。 ; 通假，基本是同音通假。主要有四种情况：; 形声辨义法 ; 3、同声旁的形声字的替代。 例如：距关，毋内诸侯 “距”代替本字“拒”，“把守”的意思。;;;;;;;骏卡充值中心 骏卡充值中心 仧莒狩;;;;（三）古今异义;;;;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（名词活用）;四、词类活用（动词活用）;四、词类活用（形容词活用）;四、词类活用（形容词活用）;四、词类活用（数词活用）;四、词类活用（使动用法）;四、词类活用（使动用法之动词使动）;四、词类活用（使动用法之动词使动）;四、词类活用（使动用法之形容词使动）;四、词类活用（使动用法之名词使动）;四、词类活用（意动用法）;四、词类活用（意动用法之形容词意动）; 四、词类活用（意动用法之名词意动）; 四、词类活用 （意动用法使动用法之区别）;推断文言文实词词义的方法; 现考试说明中只保留了18个常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之 （强调“常见”和“用法”）;; 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：;⑴廉颇者，赵之良将也。 ⑵夫战，勇气也。 ; ⑶四人者：庐陵萧君圭君玉…… ⑷莲，花之君子者也，菊???花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 ⑸城北徐公，齐国之美丽者也。;（1） ……者 ……也;2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 ⑴臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。;3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵此后典籍皆为版本。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。;4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。;5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 ⑴予本非文人画士 ⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑶愿早定大计，莫用众人之议也;古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 （表示被动意义的句子）。;1．“于”表被动 ⑴而君幸于赵王 ⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余;2．用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾常见笑于大方之家。;3．用“为”“为……所……”“……为所”表被动。 ⑸而身死国灭，为天下笑 ⑹兔不可复得，而身为宋国笑 ⑺赢闻如姬父为人所杀 ⑻不者，若属皆且为所虏;4．用“被”表被动。 信而见疑，忠而被谤。;5、意念被动句(无标志) ⑴锲而不舍，金石可镂 ⑵人马烧溺死者甚众。 ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。;三、倒装句： 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 ⑴甚矣，汝之不惠！;2．宾语前置 A．否定句中代词作宾语，宾语前置。 ⑴古之人不余欺也。 ⑵自书典所记，未之有也。 ⑶忌不自信。;B．疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。 ⑴大王来何操？ ⑵沛公安在？ ⑶执肃手曰：“卿欲何言？” ⑷微斯人，吾谁与归！ ⑸不然，籍何以至此？ ;C．用“之”或“是”把宾语提到动词前。 ⑴句读之不知，惑之不解 ⑵夫晋，何厌之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。;?定语后置? 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。;中心词+定语+者式结构;中心词+之+定语+者式结构;中心词+之+定语式结构;中心词+数（量）词式结构;4、介词