学会合理消费教学目标设计绪论.ppt

一、 教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学流程 一、教材分析 （一）教材地位 《学会合理消费》是第七课《关注经济发展》的最后一个框题.前面学生已经了解了我国的基本经济制度和分配制度，感受到人们生活的日新月异，那么中学生应该如何参与到社会经济生活中？这是学生必然会面对，教材必须要解决的问题，所以有必要进行这一课的学习。 （二）教学目标 知识与能力目标： 知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。 过程与方法目标：导入新课→问题探究→总结延伸 情感态度价值观目标：在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。 （三）教学重难点 教学重点：学会理财，学会合理消费。 教学难点：从参与社会经济生活的角度，树立合理消费、合理理财的意识，在现实生活中能从知→行，真正有效的提高这方面的能力。 二、学情分析 学生也是消费者。在当前消费水平日益提高的前提下，他们对消费的认识存在很多误区，过度消费、盲目消费、攀比消费等不良消费行为还普遍存在。这些问题需要我们通过必要的教育与引导，让他们确立正确的消费观念，并用这一观念指导今后的消费行为，从而实现践行的目标。 三、教法学法 课堂教学应以学生为本，充分发挥学生的主体作用，让学生在教师的引导下自主学习.因此我