四川省大英县育才中学2015届高三语文一轮复习课件：古诗词艺术手法·抒情（共两课时） .pptVIP

古诗词艺术手法·抒情 抒情 设问方式 ①表达了诗人怎样的情感（心境） ②诗人是怎样表达情感的？联系全诗简要分析。 两大类：直接抒情与间接抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情： ① 借景抒情 ②托物言志 ③在叙事中抒情。 抒情 ① 借景抒情 情景交融、融情于景、 借乐景写哀情 触景生情 练习： P152-10（2） 抒情 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 （2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。 抒情 本诗主要表达了思乡难归的情感。 意象分析示例： ①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。 ②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。 ③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。 ④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。 抒情 ②托物言志 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 掌握好“物品”与“志向”，“物品