关于提高大学生党员先锋模范作用途径研究.docxVIP

一名党员 一面旗帜 ——关于如何充分发挥大学生党员先锋模范作用的探讨 摘要：发挥大学生党员先锋模范作用的途径的探讨是一项需要实践探索和理论研究相结合的重要课题。针对当代大学生党员先锋模范作用发挥程度的现状，全面深刻分析其发挥不充分的原因，最终从整体和个体两大方面提出充分发挥大学生党员先锋模范作用的途径，这对于大学生党员的成长以及保持党的先进性具有重要的现实意义。 关键词：大学生党员 先锋模范 途径 充分发挥大学生党员的先锋模范作用，不仅是大学生自身发展的需要，也是永葆党员先进性的客观要求。适逢中国共产党成立九十周年，作为一名党员，我有幸参加了院里组织的“追忆红色足迹”社会实践活动。在这次社会实践中，每一名成员都用实际行动践行了“流动党员工作站”这一党建模式的可行性、科学性和创新性，在一定程度上充分发挥了一名大学生党员的先锋模范作用。从深度上看，这一被实践证明了的正确模式是需要我们去不断继承、推广和再创新的；而从广度上看，这一党建模式只是充分发挥大学生党员先锋模范作用的有效途径之一，因此，我们还需要高层次、多角度、全方位地对其途径进行有效探讨。 一、用一分为二的观点，看待大学生党员先锋模范作用发挥程度的现状 1．大学生党员是大学生中的精英，是党的队伍中最能体现与时俱进精神、最具创新能力、最富有活力的有生力量。当前，大部分的大学生党员的思想状况是积极向上的，他们在工作、学习、生活、道德品质等方面确实为广大青年学生树立了榜样，起到了先锋模范作用。 2．然而，我们也必须清醒的看到，确实还存在一部分党员：党员先锋模范作用不够突出、他们的理想信念还不坚定、入党动机还不够纯正、党员意识还比较淡薄、遇事不敢坚持原则等现象，尽管这部分大学生党员的数量不占多数，但却不容忽视。特别是党员先锋模范作用发挥不够、整体影响尚不明显的这一现象比较普遍。总体上看，高校学生党建在“进口”上把握较严，但有些同学入党后并不意识到自己党员的形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。 二、用客观与主观相统一的观点，分析大学生党员先锋模范作用发挥不充分的原因 1、从客观原因上分析包括4个方面： ① 部分高校对学生党建工作思想上不够重视。“学生党建工作说起来很重要，忙起来什么都不重要。”这使得学生党建工作长期处于尴尬境地。在思想教育上，没有新意，照本宣科，空对空的给学生讲一些大道理，没有针对学生实际落到实处，结果是领导讲的很辛苦，学生听得也很不耐烦，效果不好；支部活动流于形式，“轰轰烈烈搞活动，认认真真走过场”，浪费学生的大量时间和精力，成效不大。 ② 党员发展的数量与发展的质量不协调。近几年来，高校学生党建正步入一个快速发展阶段，党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出党员的人数，考察工作难度加大。部分学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展学生党员，但由于正式党员的有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些不良现象。结果一路赞歌，考察不严，匆忙发展，留下隐患。这些现象无疑使学生党员的质量大打折扣。 ③ 入党前的教育和入党后的教育不协调。目前，在学生党支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。在发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，参加党校培训、马列主义班、党章学习小组等等，但发展后就认为任务完成了，忽略了党员的再教育工作，导致部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，党员先锋模范作用随之不再成为其追求标准，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了。 ④ 坚持党员发展的标准不一。有些党组织人为设定一些入党标准，比如有些高校把学习成绩排名、英语过四六级情况、计算机等级考试等内容作为入党的必备条件，忽视了思想政治的要求；有些党组织在考察发展对象时注重考查优点，忽视找缺点和对症下药；有些党组织重视专业成绩的学习、轻视政治思想表现等，严格党员标准不够，可能会发展少数不符合条件的党员，这样的党员很难起先锋模范作用。 2、从主观原因上分析包括3个方面： ① 高中时代入党的学生自身所存在的问题。大多数大学生党员是在高中时代加入中国共产党的，由于高中时代学业繁重、被考察时间短、思想不成熟、动机尚不明确等原因，部分学生在思想上和组织上都不能真正地加入中国共产党。到大学时代，对其再考察以及再教育就是十分必要的。 ② 部分学生党员政治修养不高，理论知识贫乏。政治修养是否合格是衡 量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。