江苏南通四所名校2011届高三数学一轮复习课件：线性回归方程.pptVIP

课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 利用回归直线方程可以进行预测估计总体，回归直线方程将部分观测值所反映的规律进行延伸，是我们对有线性相关关系的两个变量进行分析和控制，依据自变量的取值估计和预报因变量值的基础和依据，有广泛的应用． 利用回归方程对总体进行估计 考点三 课堂互动讲练 例3 (解题示范)(本题满分14分) 炼钢是一个氧化降碳的过程，钢水含碳量的多少直接影响冶炼时间的长短，必须掌握钢水含碳量和冶炼时间的关系．如果已测得炉料熔化完毕时，钢水的含碳量x与冶炼时间y(从炉料熔化完毕到出钢的时间)的一列数据，如表所示： 课堂互动讲练 (1)作出散点图，你能从散点图中发现含碳量与冶炼时间的一般规律吗？ (2)求回归直线方程； (3)预测当钢水含碳量为160时，应冶炼多少分钟？ x(0.01%) 104 180 190 177 147 134 150 191 204 121 y(分钟) 100 200 210 185 155 135 170 205 235 125 课堂互动讲练 课堂互动讲练 由图可知它们呈线性相关关系.6分 【解】　(1)可作散点图如图所示： 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (3)把x＝160代入得 y＝172.25(分钟)，12分 预测当钢水含碳量为160时，应冶炼172.25分钟.14分 课堂互动讲练 【点评】　通过散点图检验两个变量是否具有线性相关关系后，再求回归直线方程．从散点图能看出它们有较好的线性关系． 课堂互动讲练 3．(本题满分14分)某研究小组欲研究昼夜温差大小与患感冒人数多少之间的关系，他们分别到气象局与某医院抄录了1至6月份每月10号的昼夜温差情况与因患感冒而就诊的人数，得到如下资料： 自我挑战 课堂互动讲练 日期 1月 10日 2月 10日 3月 10日 4月 10日 5月 10日 6月 10日 昼夜温差 x(℃) 10 11 13 12 8 6 就诊人数 y(个) 22 25 29 26 16 12 课堂互动讲练 该兴趣小组确定的研究方案是：先从这6组数据中选取2组，用剩下的4组数据求线性回归方程，再用被选取的2组数据进行检验． (1)求选取的2组数据恰好是相邻2个月的概率； (2)若选取的是1月与6月的2组数据，请根据2至5月份的数据，求出y关于x的线性回归方程 ＝bx＋a； 课堂互动讲练 (3)若由线性回归方程得到的估计数据与所选出的检验数据的误差均不超过2人，则认为得到的线性回归方程是理想的，试问该小组在(2)中所得线性回归方程是否理想？ 课堂互动讲练 解：(1)设“抽到相邻2个月的数据”为事件A.因为从6组数据中选取2组数据共有15种情况，每种情况都是等可能出现的，其中抽到相邻两个月的数据的情况有5种， 所以P(A)＝ ＝ .4分 课堂互动讲练 课堂互动讲练 规律方法总结 1．回归分析的理解 回归分析是处理变量相关关系的一种数学方法，它主要解决三个问题： (1)确定两个变量之间是否有相关关系，如果有就找出它们之间贴近的数学表达式； (2)根据一组观察值，预测变量的取值及判断变量取值的变化趋势； (3)求出回归直线方程． 规律方法总结 2．最小二乘法的理解 (1)最小二乘法是一种有效地求回归方程的方法，它保证了各点与此直线在整体上最接近，最能反映样本观测数据的规律． (2)最小二乘法估计的一般步骤： ①作出散点图，判断是否线性相关； ②如果是，则用公式求a、b，写出回归方程； ③根据方程进行估计． 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 * 第三节 线性回归方程 基础知识梳理 1．两个变量的线性相关 (1)变量与变量之间的关系常见的有两类：一类是 的函数关系；另一类是变量间确实存在关系，但又不是具备函数关系所要求的 ，它们的关系带有 ． 确定性 确定性 随机性 基础知识梳理 (2)如果一个变量的值由小变大，另一个变量的值也由小变大，这种相关称为 ，如果一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小，这种相关称为 ． 正相关 负相关 基础知识梳理 2．回归方程 (1)直线方程 ＝a＋bx，叫做y对x的 ，a、b叫作 . 要确定回归直线方程，只需确定回归系数a、b. 回归直线方程 回归系数 基础知识梳理 a，b是由观察值按最小二乘法求得的 ，也叫 ． (2)用最小二乘法求回归直线系数a、b有下面的公式