江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版《唐宋八大家散文选读》之段太尉逸事状课件1》课件.pptVIP

柳宗元（公元773—819年），字子厚，唐代大散文家、诗人、哲学家 “唐宋八大家”之一，因官终柳州刺史，故世称“柳柳州”。他和韩愈共同发起对我国散文发展影响深远的“古文运动”。与韩愈齐名，故世称“韩柳”。 柳宗元人物传记中的优秀作品，一般都能比较深刻地揭露当时社会的黑 暗和腐败，反映人民生活的悲惨。例如《捕蛇者说》一篇，作者通过蒋氏这个 捕蛇者的遭际，描写了中唐时代赋敛毒于异蛇的悲惨景象，反映了封建剥削 制度的残酷。 柳宗元在《与史官韩愈致〈段太尉逸事〉书》中，曾提到这篇作品有两个主要特点：一是事实确凿；二是努力刻画人物。 段太尉（719—783） 名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人，官至泾州刺史。 德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。当时段在朝中，坚决反对，以狂贼斥之，并以朝笏廷击朱泚面额，后被害，追赠太尉（见两唐书本传）。 “逸事”即“”轶事，指散佚的未经记载的事迹。 “状”，指“行状”，文体一种，总述死者的生平事迹的文字材料，以供编者作传记时参考。 “逸事状”是“状”的变体，对死者的世系、名字、爵里、行治、寿年皆不详记载，只记人物逸事。 小结“逸事状”： 特点： 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写，不需详 载死者的世系、名字、爵里、行治、寿年等。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。 逸事状的目的： 1、使史官录用，希望修史时为死者作传。 2、向朝廷报告，为死者请求谥号。 3、为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。 课文简介 本文分四个部分，前三部分分叙段太尉一件逸事，末段写作者姓名及对这些材料的考察情况。 读准字音 泾 汾 蒲 晞 嗜 椎 鬲 槊 理解第一部分（可用原文的句子回答） 1.泾州出现了什么状况？ 2.当地的官员是如何应对的？太尉和他们有什么不同？ 3.为了对付恶人，太尉使出了哪些招数？ 第一段 【太尉始为泾州刺史】 【以副元帅居蒲】 【领行营节度使】 【寓军邠州】 【纵士卒无赖】 日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜鬲(lì)瓮(wèng)盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 　　段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿子郭晞担任尚书之职，兼任行营节度使，以客军名义驻于邠州，放纵士兵横行不法。邠州人中那些狡黠贪婪、强暴凶恶的家伙，纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官吏都不敢去过问。 他们天天成群结伙地在街市上强索财物，一不顺心，就用武力打断他人的手脚，用棍棒把各种瓦器砸得满街都是，然后裸露着臂膀扬长而去，甚至还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。 第二段 1.太尉自州以状白府，愿计事。2.至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然， 且大乱，若何？”3.孝德曰：“愿奉教。” 避 讳 关于避讳皇帝名字其它的例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。 古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道（作过宰相），其家教书先生在教《老子》开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。 第二段 1.太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。2.今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。 3.公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”4.孝德曰：“幸甚！”如太尉请。 第三段 1.既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊　(shuò）上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。 第三段:太尉为什么不带一大批人马去军营? 表现出怎样的风范? 1. 太尉曰：“无伤也！请辞于军。” 2.孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。 3.甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。 4.因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为( )白尚书，出听我言。” 1.晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。 3.今邠人恶子弟以货窜名军籍中。 4.不戢(jí)　士。然则郭氏功名其与存者几何？” 第四段:详写郭唏,对表现段太尉有什么作用? 言未毕，晞1.再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。” 2.顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！” 3、太尉曰：“吾未晡 (bū)食，请假 设草具。” 4.戒候卒击柝卫太尉。 5.谢不能，请改过。邠州由是