江苏省常州市西夏墅中学高三语文复习课件：《赤壁赋》（人教版）.pptVIP

检查预习: 于是（ ）饮酒乐甚，扣（ ）舷（ ）而歌之。歌曰：“桂棹（ ）兮兰桨（ ），击（ ）空明兮溯（ ）流光（ ）。渺渺（ ）兮余（ ）怀，望美人（ ）兮天一方。”客有吹洞萧者（句式？ ），倚（ ）歌而和（ ）之，其声呜呜然，如怨如慕（ ），如泣（ ）如诉（ ）；余音袅袅（　），不绝如缕（ ）；舞（ ）幽壑之潜蛟，泣（ ）孤舟之嫠妇（ ）（修辞？ ）。 第二段：触景生情，由乐而悲 乐： 饮酒乐甚，扣舷而歌 悲 ：客吹洞箫，倚歌而和 　　如泣如诉，舞蛟泣妇 思考： １、歌词中的“美人”指代什么？歌词代表　　了主人怎样的情怀？ ２、本段在全文结构中起了怎样的作用？ 检查预习: 　　　　苏子愀然（ ），正襟（ ）危坐（ ），而问客曰：“何为其然（ ）也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。”此非曹孟德之诗乎？西（ ）望夏口，东（ ）望武昌，山川相缪（ ），郁（ ）乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（ ）其破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东（ ）也，舳舻（ ）千里，旌旗蔽（ ）空，酾（ ）酒临（ ）江，横（ ）槊赋（ ）诗；固（ ）一世（ ）之雄也，而今安（ ）在哉？况（ ）吾与子，渔樵（ ）于江渚（ ）之上，侣（ ）鱼虾而友（ ）糜鹿（用法？ ），驾一叶之扁舟（ ），举匏樽（ ）以相属（ ）；寄（ ）蜉蝣于天地（ ），渺（ ）沧海之一粟。哀（ ）吾生之须臾（ ），羡（ ）长江之无穷；挟（ ）飞仙以遨游（ ），抱（ ）明月而长终；知不可乎骤（ ）得，托（ ）遗响（ ）于悲风。” （一）特殊句式 1.宾语前置句 何为其然也？ 而今安在哉？ 2.被动句 此非孟德之困于周郎者乎？ 3.介宾短语后置 况吾与子渔樵于江渚之上 寄蜉蝣于天地 知识归纳： （二）词的活用 1 .名词作状语 乌鹊南飞 西望夏口，东望武昌 2.名词作一般动词 顺流而东也 3.名词的意动用法 侣鱼虾而友麋鹿 下江陵 （三）一词多义 固 固一世之雄也 汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险 江山险固，沃野千里 本来 顽固 使…巩固 坚固 第三段：吊古伤今　　　悲 “一世之雄”的曹操——缈小的“吾与子” “吾生之须臾” ——“长江之无穷” 　　理想不可骤得 ——现实处境不堪 　凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促、缈小，变化不居，因而跌入现实的苦闷。 因何而悲？ 第四段：说理明事 因何而喜？ 逝者未往 盈虚有数 物我无尽 又何羡乎 清风明月 与子共适 翻译下列句子： 1. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 译文： 若是从它们变化的一面看，那么天地 间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就 发生了变化；若从不变的一面看，万物同 我们一样是永存的，又何必羡慕它们呢？ 2.且夫天地之间，物各有主，苟非 吾之所有，虽一毫而莫取。 译文： 再说，天地之间，万物各有主人， 如果不是为我所有，即使是一丝一毫 也不要求取。 第五段：理释转喜 注意：杯盘狼籍 相与枕藉乎舟中 巩固拓展练习 1.下列虚词用法和意义判断正确的是 （1）徘徊于斗牛之间 （2）相与枕藉乎舟中 （3）扣弦而歌之 （4）依歌而和之 A.1与2相同，3与4不同 B.1与2不同，3与4相同 C.1与2相同，3与4也相同 D.1与2不同，3与4也不同 （ A ） 2.对下列句子的句式判断正确的是 （1）何为其然也 （2）而今安在哉 （3）此非孟德之困于周郎者乎 （4）况吾与子渔樵于江渚之上 A.1与2相同，3与4不同 B.1与2相同，3与4也相同 C.1与2相同，3与4相同 D.1与2 不同，3与4 也不同 （A） 3.下列句子不是对偶句的是： A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.酾酒临江，横槊赋诗 C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 D.知不可乎骤得，托遗响于悲风 （D） 4. 下列句子没有词类活用的是： A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也 （D） 4. 下列句子没有活用的是： A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也 （D） 思考题： 以第三段为例，看景情理是如结合的。 提示： 通过“客曰”，写眼前“江水”“明月”是景； 由此想到曹操、周瑜的“而今安在哉”， 揭示人生短促之“悲”，是议论；怀古见 己之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡 长江之无穷”的感慨，是抒情。由此，景 情理很好的融合在一起。 卜算子黄州定慧院寓居作