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招教(特岗)面试技巧1：短时间高效备课指导京佳教育对应试者提出以下几点建议： 　　第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。 　　第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。 　　例如，在人教版小学数学五年级下册“长方体和正方体的体积”一课中，有一位试讲者进行了几个板块的设计。 　　一是猜想--长方体的体积可能与什么有关? 　　二是探究--根据所给的小正方体，分组操作(摆一摆长方体或正方体)、研究(长方体体积与长、宽、高有怎样的关系)。 　　三是交流--根据所填的实验记录表，你发现了什么?你有什么疑问? 　　四是验证--学生用自己做的长方体或正方体来说明，先弄清“长×宽×高”与小正方体总个数之间的关系，之后教师课件演示，进一步明确长方体的体积为什么等于“长×宽×高”。 　　五是应用--根据公式求体积;根据体积求其中一个条件;设计判断题加强辨析能力。 　　六是拓展--运用长方体和正方体体积公式解决生活中的实际问题。 　　第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。 　　第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。 　　第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。 　　第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。 　　总之，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。面试模拟教学主要考查的是应试者的基本教学素质，比较看重教学基本功。记住，要尽量展示你的语文素养和驾驭课堂的能力，不管即时教案是好是坏，你都要在模拟教学中充分表现出自信与激情。 招教(特岗)面试技巧2：“说课”经典模板　尊敬的各位评委老师，早上好! 　　今天我说课的题目是《______》教学设计及分析。 　　一、分析本课教材：(教材结构、内容、地位)(1～2分钟左右) 　　《______》是______版初中新教材第______册第______章第______课。本节内容是______。在此之前，学生已学习了_____ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在______中，占据______的地位。 　　二、教学目标：(1～2分钟左右) 　　根据上述教材结构与内容分析，依据______课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 　　1. 知识目标：____________________ 　　2. 能力目标：___________________ 　　3. 情感、态度、价值观目标：______________ 　　三、教学重点、难点：(2～3分钟左右) 　　根据 ，以及学生________________特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。重点是___________。难点是___________ 。 　　四、教法：(2分钟左右) 　　在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。为了讲清重点、难点，完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用____________________等的教学方法 　　五、学法：(1分钟左右) 　　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”