河北省沧州市颐和中学高一语文：1.1《荷塘月色》课件（人教版必修2）.pptVIP

河北省沧州市颐和中学高一语文：1.1《荷塘月色》课件（人教版必修2） 正字音 煤屑 蓊蓊郁郁 踱步 倩影 鷁首 梵婀玲 羞涩 袅娜 媛女 裙裾 惦念 踮脚 脉脉 参差 笼罩 简要概括本文的行文思路： 想荷塘 心里颇不宁静 去荷塘 通往荷塘的小路 内心独白 赏荷塘 月色下的荷塘 荷塘中的月色 荷塘四周的景物 离荷塘 思古采莲的旧俗 怀乡惦念江南 作者感情的发展变化 开头一句“这几天心里颇不宁静”，表达了内心的苦闷，也写出了夜深人静去游荷塘的缘由。它告诉我们夜游荷塘并非出于闲情逸致， 而是为了排解胸中的苦闷。在路上，还有一段作者的抒情独白，这一段抒发了月下独处的自由感，披露文章开头“心里颇不宁静”的原因，表示了对黑暗现实的不满。 “我且受用这无边的荷香月色好了。”这一句感情起了变化，先前是潜藏在心底很难倾 吐的淡淡哀愁，这里流露出淡淡的喜悦，这种淡淡的哀愁中夹杂着淡淡的喜悦，反映了作者 不满现实而又幻想超脱现实的心态。正是这淡淡的哀愁和淡淡的喜悦，给优美的荷塘披上了 朦胧的轻纱，作者笔下的景也是淡雅、安谧、柔和的，做到了寓情于景、情景交融。 朱自清为何要写南朝那片荷塘？ 南朝是一个思想高度开放、个性极度张扬的 时代。生活在南朝的文人，并没有朱自清生 活的时代的政治黑暗和文字管制。当时的苏 州扬州沉浸在“美酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉 芙蓉”的自由情调中。因此，朱自清自然由此 地的荷塘联想到江南的荷塘，进而联想到南 朝的荷塘。可以说，朱自清心中的南朝荷塘 是一片自由的天地。 朱自清笔下的荷塘与《采莲赋》《西洲曲》里所写的荷塘相比，朱自清的荷塘少了温柔妩媚的江南女子，少了他们轻松自由欢快的采莲生活，少了缠绵曲折的爱情故事。面对南朝荷塘的自由、闲适、愉悦、热闹、风流，朱自清只有可惜和遗憾，最后说出“这令我到底惦着江南了”。因此，南朝的荷塘，其实是朱自清心目中理想的精神境界，表现了他内心的不平静和对光明美好生活的向往。 赏析语言之妙用叠字叠词 妙用叠字叠词 如：田田、亭亭、层层、曲曲折折、蓊蓊 郁郁等。 作用：不仅形式上增添了语言的韵律美， 而且内容上更丰富了语言的涵义 . 你能在文中找出这样的叠词吗？ 欣赏课外叠词名句 李清照的绝妙词句： 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息……(《声声慢》) 同学们，当你读着这些叠词诗句，会不会引起心灵的震颤? 厦门普陀寺有一块石刻，赫然入目： 爱国忠忠贞贞 敬乡敦敦睦睦 侍亲孝孝顺顺 持家勤勤俭俭 为人堂堂正正 接物诚诚恳恳 执事兢兢业业 求知切切实实 生活朴朴素素 休闲轻轻松松 ——十句话十个角度，用语倒也简单，但韵味岂不隽永?堪称警世骇俗的“十句箴言”! 杭州九溪十八涧路亭上的一首叠诗： 重重叠叠山，曲曲环环路， 丁丁东东泉，高高下下树。 ——八个叠词外加四个“山、路、泉、树”，竟组合成一首绝句。作者语言技艺之高，真可谓炉火纯青了! 苏州园林的诗联 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅； 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——一副对联，即一首诗，它描绘了一年四季的寒暑易节以及园林中莺歌燕舞、花艳叶茂的诱人景象。 上海豫园万花楼的诗联 莺莺燕燕，翠翠红红，处处融融洽洽； 风风雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。 ——在作者眼中，一个豫园，便是一个世界的缩影。对联的撰写者，借助汉语叠词之妙，明写自然界，暗写人们生活。你看：有鸟有花，有风有雨；有色彩的对比，有社会生活的描摹；有地点，有时间。短短28字，竟包孕了大千世界，叠词的运用，何其妙哉!…… 赏析语言之用词准确、形象 示例： (1) 薄薄的青雾浮起在荷塘里 “浮”这个动词以动写静，准确地写出了雾自下而上逐渐扩散的轻柔特点，用雾衬托月色的朦胧。 (2)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…… “点缀”一词不仅准确地写出了满池绿叶、荷花却零星稀少的景象，而且写出了绿叶白花相映的情趣。“袅娜”常用来形容女子体态轻柔优美，“羞涩”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形容荷花妩媚多姿，把花写活了。