计算机文化基础整体设计说课材料.pptVIP

3.1 内容选取教学内容 4.1教学组织—师生角色定位 4.2 情景任务 LOGO 计算机文化基础整体说课 汇报人： 概述 课程概述 课程目标 课程内容及设计 课程实施 第一次课设计 特色创新 一、课程概述 课程基本信息 课程名称：《计算机文化基础》 课程性质：各专业公共基础课 课程性质 本课程是能力、知识、素质三位一体的专业课程。 课程体系以职业能力培养为重点。 定位基本的办公软件操作、办公信息化处理等岗位能力。 《计算机文化基础》课程是学习计算机知识的入门课程。。 课程定位 1.1课程基本信息 后续课程: 会计电算化、电子商务 先修课程:中学信息技术课程 课程类型：各专业公共必修课 授课对象：会计电算化专业一年级学生 授课时间：第一学期 72 学时 课程代码 会计电算化专业 开设专业： 课程名称：计算机文化基础 计算机文化基础 道德修养 应用文写作 经济数学 等 技术能力培养 2. 电子商务 成本会计 财务管理 审计学原理 …… 等 本课程在专业能力培养中处于基础支撑地位。 1. 基础会计 会计电算化 审计学原理 …… 等 工作能力培养 1.2课程性质 以职业能力培养为重点，以工作过程为导向 1.3 课程定位 使用和管理计算机软硬件的能力 利用网络进行沟通和收集信息资源能力 文档处理能力 项目汇报和演示能力 数据处理和分析统计能力 企业调研 计算机基本应用能力分析 二、课程目标 总体目标 使学生具备必需的办公自动化软件操作能力、网络使用和系统维护能力。 为后继课程《会计电算化》、《电子商务》的学习打下坚实的计算机应用基础。 培养学生良好的道德情操，成为德才兼备的健康青年。 办公软件操作、办公信息化处理的工作能力。 对会计电算化专业培养的支撑。 掌握计算机初级操作能力的基本知识。 以办公信息化能力培养为重点。 素质目标 培养学生的道德情操，激发学生的进取心、包容心和感恩心。把学生培养成德才兼备、谦虚谨慎又有开拓精神的青年。 职业素养的培养。 能力目标 知识目标 2.1 能力目标 1.能对计算机硬件进行简单的组装，能对计算机系统进行日常维护； 2.能够使用Windows XP管理软、硬件资源； 3.能够使用Internet搜集与传送信息； 4.能够使用Word软件编辑文件； 5.能够使用Excel软件管理和分析数据； 6.能够使用PowerPoint软件制作演示文稿； 7.能够使用FrontPage软件制作网站并发布； 8.能够进行简单的网络设置和安全防护； 9.能通过山东省计算机文化基础统考。 1. 了解计算机的基本概念，熟悉计算机的组成及各部件的功能，掌握数制的转换； 2.掌握Windows XP操作系统的使用； 3.掌握使用因特网搜集信息、传送信息的方法； 4.掌握Office中，Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作和应用； 5.了解网站开发的基本知识，掌握FrontPage的基本操作； 6.了解计算机网络基本知识，掌握简单的网页制作方法； 7.了解计算机安全和计算机病毒的防治 。 2.2 知识目标 1.培养学生用计算机软、硬件知识处理实际问题的能力; 2.提高学生计算机的防病毒意识和信息安全意识； 3.培养学生网络资源应用的能力及应用网络资源进行沟通的能力; 4.在教学实施过程中培养学生的自主学习、系统探究、小组合作的能力。 5.在教学过程中，培养学生的道德情操，通过小组合作激发学生的进取心，培养学生的包容心和感恩心。让学生成为心理健康、德才兼备、谦虚谨慎又有开拓精神的青年。 2.3 素质目标 内容选取依据 教学内容 分析学生情况 内容选取中充分注意学生的能力、知识、素质的综合培养。 教学内容为办公实际应用问题，保证学生学习目标明确。 教学过程模拟日常办公应用的情境，培养学生的实际操作能力。 教学做一体化贯穿整个项目。 三、课程内容设计 3.1 内容选取选取依据 学生情况分析 优点： (1)绝大多数同学品行端正，心理健康，有较强的沟通能力。 (2)能够认识到自己应该掌握一门技术。 不足： (1)动力不足，自制力不足。 (2) 学业基础薄弱，缺乏学习热情。 (3)学习目标不明确，即使想学也不知从何切入。 以职业活动、工作过程为导向选取教学内容，突出实践环节,提高学生的动手能力和创新意识 。 3.1 内容选取教学内容 72 合 计 8 计算机文化基础真题模拟练习 7 8 网络的办公应用及信息安全 6 10 使用FrontPage制作立信虚拟会计师事务所 5 8 使用PowerPoint制作立信宣传演示文稿 4 12 使用Excel管理立信内部财务数据 3 14 使用Word编辑立信会计师事务所行政管理制度手册 2 12 认识