教师职业法律基础知识讲座重点分析.ppt

教师职业法律基础知识讲座 第一讲 导言 第二讲 教育法规概述 第三讲 教师的权利和义务 第一讲 导言 ?一、现代教育者（教育管理人员和教师）学习教育法规知识的必要性 二、现代教育者应具备的法律素养 三、现代教育者提高法律素养的方法 一、学习教育法规知识的必要性 （一）适应教育改革发展实践要求的需要 （二）树立权利义务意识（法律意识）、维护自身权利和明确自身义务的需要 （三）促进学校管理科学化、规范化、法制化（制度化）的需要 （四）学校提高法制教育效率、把年轻一代培养成为守法公民的需要 二、现代教育者应具备的法律素养 （一）教育法规知识 （二）教育法律意识 （三）运用教育法规的能力和遵守教育法规的习惯 三、现代教育者提高法律素养的方法 （一）理论联系实际地系统学习有关理论知识和教育法规 （二）提高对教育法律现象的敏感度，经常阅读报刊，积累有关资料，并进行思考 （三）开展案例研究，在实践中提高教育政策法规的适用能力 第二讲 教育法规概述 一、教育法规的体系与地位 二、教育法规与教育政策 三、教育法律与教育道德 四、教育法律关系和教育法律责任类型 一、教育法规体系与地位 （一）教育法规的体系 1、我国教育法规的纵向形式层次 2、我国教育法规的横向内容分类 3、我国教育法规的体系 （二）教育法规的地位 1、我国教育法规的纵向形式层次 教育基本法 单行教育法 教育行政法规 教育行政规章 地方教育法规 地方教育规章 教育法规形式层次的排列原则 2、我国教育法规的横向内容分类 1．规范各级各类教育的法规 2．规范教育设施条件的法规 3．规范教育管理的法规 宪法中关于教育的条款中华人民共和国教育法 3、我国教育法规的体系 我国教育法规体系是以宪法所确定的基本原则为指导思想，以教育基本法为总法，以覆盖教育领域的各单行教育法为主干，以其他教育法规形式为实施支撑的相对独立的体系。 它是由纵向形式层次和横向内容分类有机结合的整体 。 （二）教育法规的地位 1、教育法规应为相对独立的国家法律部门 2、教育法规与宪法和其他法律部门的关系 1、教育法规应为相对独立的国家法律部门 （1）划分法律部门的标准 ① 划分法律部门的基本标准是法律所调整的社会关系的性质； ② 划分法律部门的辅助性标准是法律调整的方法。 （2）教育法规体系的完善必将导致其在国家法律体系中所处位置的改变 ① 作为教育法规调整对象的教育关系是一类独特的社会关系。 ② 教育法规自身体系建设发展迅速 2、教育法规与宪法和其他法律部门的关系 （1）教育法规与宪法的关系 （2）教育法规与行政法规的关系 （3）教育法规与国家其他法律部门的关系 二、教育法规与教育政策 （一）教育政策概述 （二）教育法规与教育政策的关系 （一）教育政策概述 1．教育政策的概念 教育政策是政党和国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则。 2．教育政策的构成要素 （1）政策对象 （2）政策目标 （3）政策手段 3．党的教育政策内容的特点 4．教育政策的表现形式 （二）教育法规与教育政策的关系 1．教育法规与教育政策之间具有共性 （1）两者具有共同的经济基础 （2）两者具有共同的指导思想 （3）两者具有共同的作用 （4）两者有共同的实践基础 2．教育法规与教育政策之间存在差异 3．教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的关系 2．教育法规与教育政策之间存在差异 （1）两者的制定机关及其制定过程不同 （2）两者的表现形式不同 （3）两者的实施方式不同 （4）两者的相对稳定性不同 （5）两者内容确定性程度不同 胡锦涛关于荣辱观讲话在教育界引起强烈共鸣 2005年3月4日胡锦涛同志在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 www.XINHUANET.com　　2006年03月10日 08:15:52　　来源：人民日报 /edu/2006-03/10/content_4283130.htm /misc/2006-03/07/content_4267285.htm 3．教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的关系 （1）教育法规的制定和执行必须以党的教育政策为指导，以相应的教育政策为依据