公平竞争的教学设计.docVIP

第十课《公平竞争》教案 教学目标： 情感态度与价值观：通过活动让学生充分体会到竞争在我们生活的方方面面，促使我们超越自己，发展自己。 能力目标：通过活动，让学生树立正确的竞争意识，提高全面看待竞争问题的能力。 知识目标：通过教学使学生了解竞争的普遍性，理解竞争存在的重要性及意义。 教学重点：竞争的重要作用 教学难点：竞争对我们的重要影响 教学过程： 一、课前演讲： 二、导入新课： 启航和志强是一对好朋友，也是学习竞争的对手，在期中考试中，他们之间发生了一段小插曲。请看大屏幕。 师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。 三、新课： 自主学习： 请同学们自读课文完成自主学习中的问题：如何进行公平竞争？ 合作探究： 接下来我们进一步探讨知识点 首先请大家看一段动画视频。 师：兔子为什么会输掉比赛？ （因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手） 师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？ （尊重对手，有一种坚持不懈的精神！） 师：但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他还是和兔子比赛？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？ （觉得自己能力有限，害怕失败） 师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？ （敢于竞争，不怕失败和挫折） 师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。你知道哪些人物在失败后而奋起自强说一说给我们听一听 有刘翔和越王勾践。他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。老师希望你们在学习生活中应该向他们一样 （也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。成功固然可喜，但是如果失败确实在我们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力以赴过，况且参与竞争我们未必会失败。因此我们在人生的战场上要象小乌龟一样，做英勇的战士，敢于面对一切敌人或对手，敢于战胜一切困难。） 师：小乌龟面对强大的对手，毫不气馁，敢于竞争并且在竞争中获胜除了他鼓足勇气，充满自信，敢于直面竞争之外，更重要的是正如同学们所说的，他有一种坚持不懈的精神，即要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。这也正是公平竞争应做到的第二点。 在现实生活中，总是有很多艰难险阻，只靠有信心，还不能胜利，还需要人们坚持不懈，脚踏实地的努力，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。”获得成功具有至关重要的作用是个人的态度。 老师希望大家在学习生活中（要树立信心，脚踏实地，执着追求。） 小乌龟正是靠着这种坚持不懈的精神，最终取得了胜利，可是与小乌龟相比实力较强的兔子却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？ （不服气，与乌龟再比一次。） 师：请听《龟兔赛跑》第二集。 在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第 一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢[来源:学*科*网] （乌龟心理不服，要与兔子再比一次。） 师：请听《龟兔赛跑》第三集。 乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。 引导学生思考： （1）请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。（2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（根据自身的优势制定赛跑路线）这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？ （对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短。） ? （3）请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？（乌龟和兔子都有一 种不服输的精神，敢与他人竞争） ?师总结：对于我们来说，有了必胜的信念和踏实的努力，还是不够的，还要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（这是进行公平竞争应该这到一点） 俗话说：“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都有自己的兴趣和爱好，都有自己的长处和不足。在竞争中，除了积极学习别人的优点，弥补自己的不足外，还要善于发挥自己的优点，挖掘自己的潜能。那你们知道自己有什么长处吗？谁能帮他找一找。 师：人的聪明多种多样，不同的人其聪明表现不尽相同。有的人语言表达 能力强，有的人数学演算能力强，有的人具有很高的交际才能，有的 人具有很高的音乐天赋，有的人具有运动特长。每个人只要善于发现 自己的优势并努力发挥专长，就有可能取得好成绩。如著名历史学家[吴晗、著名文学家钱钟书当年在考清华时，数学一个