理工学院教学质量保障与评价体系建设与改革重点分析.pptVIP

健全内部质量保障体系运行的长效机制 四、转型提升中的改革思路 质量保障工作重点——抓内涵、创特色、促提升 保障目标——“六化”：人才培养“卓越化”、学科建设“品牌化”、专业建设“特色化”、科研活动“联合化”、科技成果“实用化”、对外合作“实效化” 建立执行与监督并行，多部门联动的工作体制与机制 形成强有力的闭合循环与持续改进的工作模式 完善以专业评估为核心的应用技术类高校自我评估机制 四、转型提升中的改革思路 专业分类管理，动态调整 评价标准——高质量就业能力、产业服务能力、技术贡献能力 考察重点——产业和专业结合程度、实验实习实训水平、双师型教师比例和质量、校企合作深度 评价主体——行业、用人单位参与，支持第三方机构开展质量评价与认证 评价内容——以学生为中心、以实践能力提升为中心、以解决生产一线实际问题为中心 构建基于数据与成效的人才培养质量考核评估体系与机制 四、转型提升中的改革思路 整合高基报表、教学状态数据库、内涵数据和质量年报等各类数据采集工作 结合省办学监测体系，开发校内内涵质量数据采集与预警分析平台，强化对办学条件、办学指标、内涵数据的监测与分析 重视质量信息收集利用，探索将人才培养质量与绩效考核挂钩，从机制上保证应用技术型人才的培养质量 欢迎各位同仁到厦门理工学院指导！ 厦门理工学院教学质量保障与评价体系建设与改革 陈文哲 2014年12月1日 一、校