河南省郑州市中牟县第二高级中学高中课件 语文必修二：4短歌行.pptVIP

zxxkw 学 科网 学.科.网 学习目标 1、反复诵读诗文，概括出诗中作者跌宕曲折的思想感情。 2、小组合作，结合具体诗句分析诗歌的艺术表现手法。 朗读诗歌，体会情感。 诵读要求：读准字音、读出感情。 诵读提示：此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。朗读时要把那种苍劲雄健，慷慨悲凉的感情表现出来。节奏多二二式，语速要慢点。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ????? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 ????? 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 ????? 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ????? 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 ????? 越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。 ????? 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō qì zā bǔ zxxkw 学.科.网 1、你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？ 自主学习，细探情感。 2、诗中“忧”字出现多次，你认为作者“忧”的是什么？请结合诗歌内容具体分析。 提示：可按“我认为诗中这些句子表明作者在忧……”的句式来组织语言。 3、“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒发了什么“志”？ 合作探究，分析手法。 小组合作，探究本文运用了哪些艺