【2016届走向高考】高三数学一轮（人教A版）课件：第6章 第4节 数列的应用.pptVIP

能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 等差、等比数列的综合应用是高考考查的重点，数列与不等式综合命题是高考的热点，数列与函数交汇也是易考点，数列作为考查其他知识问题的条件及数列的实际应用也时有考查． (1)等差、等比数列的通项、前n项和与性质综合命题； (2)比较数列中项的大小，以数列为载体考查不等式恒成立问题或与数列有关的不等式证明问题； (3)通过函数解析式给出数列，考查利用函数图象与性质解决数列问题； (4)与人口增长、产量增加、成本降低、分期付款等现实背景联系的实际应用问题． 1.现实生活中涉及到存贷利息、企业股金、产品利润、人口增长、产量增加、工作效率、图形面积、曲线长度等实际问题，常常与数列有关，需考虑用数列的知识来加以解决．其基本步骤为： 2．数列应用题常见模型： (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比． (3)递推数列模型：一是an与an＋1的递推关系，二是前n项和Sn与Sn＋1之间的递推关系． 1.(2014·河北衡水中学五调)已知等比数列{an}的公比q＝2，且2a4，a6,48成等差数列，则{an}的前8项和为(　　) A．127　　 B．255