【全程复习方略】2013-2014学年高一数学配套多媒体教学优质课件：第一章 数列§2 2.1 第1课时 等差数列 北师大版 必修五.pptVIP

* * §2 等差数列 2.1 等差数列 第1课时 等差数列 1.知识目标：通过实例，理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式；能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题. 2.能力目标：让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作. 3.情感目标：培养学生观察、归纳的能力，培养学生的应用意识. 在过去的三百多年里，人们分别在下列时间里观测到了哈雷彗星： （1）1682，1758，1834，1910，1986，（ ） 2062 相差76 你能预测出下一次的大致时间吗？ 通常情况下，从地面到10公里的高空，气温随高度的变化而变化符合一定的规律，请你根据下表估计一下珠穆朗玛峰峰顶的温度. 8844.43米 高度(km) 温度(℃) 1 2 3 28 21.5 15 4 5 8.5 2 … … 9 -24 (2) 28, 21.5, 15, 8.5, 2, …, -24. 减少6.5 这就是我们今天所要研究的特殊数列—等差数列. 下面我们再看几个例子，考察等差数列的共同特征. （1）一个剧场设置了20排座位，这个剧场从第1排起各排的座位数组成数列： 38,40,42,44,