【全程复习方略】2013-2014学年高一数学配套多媒体教学优质课件：第一章　立体几何初步1.4.2 空间图形的公理(公理4、定理) 北师大版 必修二.pptVIP

* * 4.2 空间图形的公理（公理4、定理） 1、掌握平面的基本性质、公理4和等角定理； 2、培养和发展自己的空间想象能力、运用图形语言进行交流的能力、几何直观能力.通过典型例子的学习和自主探索活动，理解数学概念和结论，体会蕴涵在其中的数学思想方法； 3、培养严谨的思维习惯与严肃的科学态度；体会推理论证中反映出的辩证思维的价值观. 引入新课 空间图形多种多样，但它们的基本关系很容易观察到，就一个小小的长方体，就包含了所有的基本关系，上节课我们通过长方体这个模型，研究得到了很多好的性质,下面我们回顾一下. 回忆巩固 上节课我们学习了哪几个公理，它们怎么表示，又有什么作用呢？ 文字语言 图形语言 符号语言 m B · · A · . . 作用：用来判断直线是否在平面内 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 文字语言 图形语言 符号语言 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. α ·A ·B ·C 作用：一确定平面;二用来证明点，线共面 文字语言 图形语言 符号语言 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. α β · P 一是判定两个平面是否相交;二是判断点在线上.(点是两个面公共点,线是两面公共线则点在线上) 课堂探究1 空间直线的平行关系 a c b 若a∥b，b∥c, 1、平行