硬件课程设计技术报告.ppt

* 单元电路的设计、参数计算与器件选择 根据系统指标和功能框图，明确任务，进行各单元电路的设计、参数计算和元器件选择。 * （1）. 单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟定出单元电路的功能与性能指标。 注意需要明确各单元电路之间的相互配合和前后级之间的关系，尽量简化电路结构。 注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。 选择单元电路的设计方案，可以模仿成熟的先进的电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。 * （2）. 方案及元器件选择 选择单元电路的设计方案，可以模仿成熟的先进的电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。 需要注意系统的性能指标与特殊要求如：功耗、容量、频率和耐压范围、成本是否满足要求。 一般优先选集成电路； 注意技术可实现性； * （3）. 参数计算 理解电路的工作原理，正确利用计算公式，满足设计要求。 （1）元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 （2）元器件的极限参数必须留有足够裕量，一般应大于额定值的1.5倍。 （3）电阻器和电容器的参数应选计算值附近的标称值。 * （4）. 系统方案的仿真与验证 使用各种EDA工具描绘并验证系统方案，如PROTEL, ORCAD, Quartus, proteus。亦可用电子工作平台multisim。 * 系统实现 电路板布局设计-电子电路的组装 电子电路的调试 1、电子电路的组装 （1）元器件的焊接技术 （2）在面包板上的插接技术 组装电路时要注意，电路之间要共地。正确的组装方法和合理的布局，不仅使电路整齐美观，而且能够提高电路工作的可靠性，便于检查和排除故障。 2、电子电路的调试 边安装边调试。把一个总电路按框图上的功能分成若干单元电路，分别进行安装和调试，在完成各单元电路调试的基础上逐步扩大安装和调试的范围，最后完成整机调试。对于新设计的电路，此方法既便于调试，又可及时发现和解决问题。该方法适于课程设计中采用。 整个电路安装完毕，实行一次性调试。这种方法适于定型产品。 调试时应注意做好调试记录，准确记录电路各部分的测试数据和波形，以便于分析和运行时参考。 性能指标测试 以系统的设计任务与要求为依据，应用电子仪器进行各项指标测试，观察是否达到要求。 记录测试条件，测试方法，详细测试数据及波形 文档整理和总结报告 电子系统设计文档整理和总结报告是对学生写科学论文和科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅对设计、组装、调试、测试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度。 课程设计报告内容要求 （1）课题名称。 （2）内容摘要。 （3）设计内容及要求。 （4）系统方案： 系统方案的比较和选择 系统框图与系统方案描述。 课程设计报告内容要求（续） （5）单元模块电路设计、参数计算和工作原理说明。 （6）系统设计仿真验证结果 完整的电路图； 元件清单； 电路工作原理说明。 仿真验证结果 必要波形与频谱特性； 重要参数的仿真验证 课程设计报告内容要求（续） （7）组装调试的内容。包括： ①使用的主要仪器和仪表； ②调试电路的方法和技巧； ③测试的数据和波形并与计算结果比较分析； ④调试中出现的故障、原因及排除方法。 （8）总结设计电路和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，提出改进意见和展望。 （9）列出系统需要的元器件。 （10）收获、体会。 （11）参考文献。 祝各位同学学习顺利 事业有成 “TI杯”华中科技大学电子设计竞赛 温度测量与多路无线巡检装置 指导教师： 汪小燕 Email: wxyhust@ 波形发生器 指导教师： 陈林 Email: lchen@ 自选课题 指导教师： 曾喻江 Email: zengyj@ 竞赛规则 1．成立竞赛工作组，由担任“数理提高班”硬件课程设计的3名指导教师组成。竞赛工作组全面负责竞赛的组织、命题、器件、指导、评审及颁奖等工作。 2．竞赛采取统一命题与自选课题相结合的方式进行，自选课题需经向“TI杯”竞赛指导教师组提交课题论证方案并经答辩由指导教师组认可后进行。参赛队限选一道赛题参赛。 3． 不超过5名学生为一队，以队为单位选题报名参赛。 4．参赛学生包括“数理提高班”三年级的全体学生和电信专业做硬件课程设计的优秀在校本科生。 竞赛规则 (续1) 5．“数理提高班”三年级的全部学生必须参赛，以竞赛方式完成硬件课程设计，竞赛成绩作为学生的硬件课程设计成绩。 6．电信专业做硬件课程设计的优秀在校本科生可自由参赛，其自由参赛人数不多于提高班人数，参赛条件是其《电子线路设计与测试》课程成绩需在85分以上，参与该竞赛后不再参与原硬件课程设计，竞赛成绩作为硬件课程设计的成绩。 7．竞赛