【全程复习方略】2014-2015学年高中数学（人教A版选修2-2）多媒体教学优质课件：3.1.1 数系的扩充和复数的概念.pptVIP

用心智的全部力量，来选择我们应遵循的道路. ———笛卡尔 * 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 16世纪意大利米兰学者卡当，第一 个把负数的平方根写到公式中，在 讨论是否可能把10分成两部分，使 它们的乘积等于40时，他把答案写 成了 这样问题便得到了解决. 卡当 给出“虚数”这一名称的是法国数学家笛卡尔(1596—1650)，他在《几何学》(1637年发表)中使“虚的数”与“实的数”相对应，从此，虚数才流传开来. 笛卡尔 (R.Descartes,1596—1650) 由它所创造的复变函数理论，成为解决电磁理论，航空理论，原子能及核物理等尖端科学的数学工具. 1.了解数系的扩充过程. 2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要 条件.（重点） 3.了解复数的代数表示法.（难点） 从社会生活来看为了满足生活和生产实践的需要，数的概念在不断地发展. 从数学内部来看，数集是在按某种 “规则”不断扩充的. 自然数是“数”出来的，其历史最早可以追溯到五万年前. 探究点1 数系的扩充 负数是“欠”出来的.它是由于借贷关系中量的不同意义而产生的.我国三国时期数学家刘徽（公元250年前后）首先给出了负