2012年高考试题与日常生活现象联系例析.docVIP

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2012年高考试题与日常生活现象联系例析

2012年高考试题与日常生活现象联系例析 广西合浦廉州中学 秦付平 ? 例1.(2012年北京卷理综)物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图1所示,她把一个带铁芯的线圈I、开关S和电源用导终连接起来后。将一金属套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路,经重复试验,线圈上的套环均末动。对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是(?? ?) ? ? A.线圈接在了直流电源上????? B.电源电压过高 ? C.所选线圈的匝数过多??????? D.所用套环的材料与老师的不同 ? 解析:根据题意得,如果套环的材料不是金属,可能导致套环未动,因此答案为D选项。 ? 点评:本题考查的是课堂上的演示实验,难度不大,主要是要同学们记忆一些常见课堂实验操作能力。 ? 二、与实际物体紧密联系 ? 例2.(2012年广东卷理综)如图2所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角均为45°,日光保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为(? ?) ? ? A.G和G??? B.和??? B.和??? D.和 ? 解析:如图2所示,热光灯受两绳拉力T1、T2,以及重力作用处于静止状态,两绳张力相等且互相垂直,由力的合成有:,故选B选项。 ? 例3。(2012年江苏卷理综)如图3所示,一夹子夹住木块,在力F作用下向上提升,夹子和木块的质量分别为m、M,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f。若木块不滑动,力F的最大值是(?? ) ? ? A.2f(m+M)M????????????? B.2f(m+M)m ? C.2f(m+M)M -(m+M)g??? D.2f(m+M)m +(m+M)g ? 解析:本题利用的是整体法,整体法有:,隔离法有对木块:,解得:,因此答案为A选项。 ? 点评:以上两个例题考查的是与实际物体紧密联系,此类题型要弄清楚受力分析,只有做好基本的受力才能顺利解出答案。 ? 三、与日常现象紧密联系 ? 例4.(2012年浙江卷理综)用手握住较长软绳的一端连续上下抖动,形成一列简谐横波,某一时刻的波形图如图4所示,绳上a、b两质点均处于波峰位置,下列说法正确的是(?? ) ? ? A.a、b两点之间的距离为半个波长 ? B.a、b两点开始时刻相差半个周期 ? C.b点完成全振动的次数比a点多一次 ? D.b点完成全振动的次数比a点少一次 ? 解析:ab两点是波上相邻两波峰,其间距为一个波长,波在传播是在一个周期里传播一个波长,所以波的前端从a到b需要一个周期的时间,a质点比b质点提前一个周期起振,所以b比a完成的全振动少多一次。答案为D选项。 ? 点评:本题考查的是机械波的基本概念,从这些基本概念与日常生活最常见的现象联系起来。 ? 四、与消防救援紧密联系 ? 例5.(2012年福建卷理综)如图5所示,质量为M的小船在静止水面上以速率V0 向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止。若救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中,则救生员跃出后小船的速率为(??? ) ? ? A.???? B.???? C.???? D. ? 解析:根据题意,由动量守恒可知:,解得小船的速度为答案C。 ? 点评:本题考查的是动量守恒定律的基本应用,难度不大,但命题的时候很巧妙的与消防救援联系起来,相得益彰。 ? 五、与劳动工具紧密联系 ? 例6.(2012年全国新课标卷理综)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图6所示)。设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。 ? ? (1)若拖把头在地板上匀速移动,求推拖把的力的大小。 ? (2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tanθ0。 ? 解析:(1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。将推拖把的力沿竖直和水平方向分解,按平衡条件有, ,式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。按摩擦定律有,联立上面式子得。 ? (2)若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动,应有,这时联立上式得。现考察使上式成立的θ角的取值范围。注意到上式右边总是大于零,且当F无限大时极限为零,有,使上式成立的θ角满足,这里θ0是题中所定义的临界角,即当时,不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。临界角的正切为。 ? 点评:本题题材很新颖,立意明确,考查的是牛顿运动定律应用,拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具,

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