【创新设计】2015年人教A版高三数学（文）二轮复习学法指导课件 第2部分指导1.pptVIP

(2)审题不仅要弄清条件，弄清结论，而且还要弄清条件与结论的初步(或基本)联系，即题目的关系结构(更具体、更明确的联系由思路探求去完成)，题目的条件和结论是组成这个结构的、不可或缺的两类原材料； (3)审题不仅要弄清题目的浅层结构，而且还要努力弄清题目的深层结构，这个深层结构有一个逐步明晰的过程，还常常有不同的表征，不要毕其功于一役； (4)审题不仅要获得题目的解，而且寄希望于对“解”的进一步分析而增强数学能力、优化认知结构、提高思维素质，学会数学地思维(最终是通过数学学会思维)． 题目本身是“怎样解这道题”的钥匙，只不过其中的积极提示往往是通过语言文字、公式符号以及它们之间的联系间接地告诉我们．所以，审题一定要逐字逐句看清楚，真正看懂题意，确实获得解题思路的有益启示．我们认为，审题的关键是要抓好“审题审什么”的三个要点和“审题怎么审”的四个步骤． 一、三个要点 怎样才算审清题意了呢？我们说，主要是弄清题目已经告诉了你什么，又需要你去做什么，从题目本身获取“怎样解这道题”的逻辑起点、推理目标以及沟通起点与目标之间联系的更多信息．题目的条件和结论是两个信息源，为了从中获取尽可能多的信息，我们要逐字逐句地分析条件、分析结论、分析条件与结论之间的关系，常常还要辅以图形或记号，以求得目标与手段的统一．具体说来，要抓好审题的“三个要点”： (1)弄清题目的条件是什么，一共有几个，其数学