祁山乡西汉小学综合督导评估报告1.docVIP

祁山乡西汉小学综合 督导评估 自 评 报 告 祁山乡西汉恩美希望小学 二0一一年十一月 祁山乡西汉小学综合督导评估 自评报告 三年来，我校在上级教育行政部门和政府的大力支持和扶植下，办学条件不断改善，队伍建设得到强化，教育教学突出品牌，学校管理注重和谐，办学水平显著提升，标准化建设扎实推进。根据《》，照指标和评估要点，开展了认真的自查、自评和整改工作。现将我校的自查、自评情况作以报告。报告分部分：一是学校基本情况；二是自查自评情况；是主要成绩与经验；是存在问题及今后改进措施。 年来，学校紧紧围绕“外树形象，内强素质，努力办好让人民满意的教育”这一总体要求，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教、依法治校。全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识，以全新的理念，引领新的探索，以团结拼搏的精神，实现新的突破，深入研究创优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，以“创办一流学校，打造教育精品” 为办学理念，已形成了的校风 的教风的学风。 学校近三年来获得的集体荣誉如下：自查自评情况学校自接到督导通知后，为充分调动全校师生的积极性，以主人翁的态度投入督导评估，促进学校主动发展，我们认真编制学校自我评估指标体系，制定自评工作计划，有条不紊组织力量加以实施。 组织准备阶段（20年1月) 　1、学校成立了由校长任组长，各部门负责人为成员，教师代表、家委会代表共同参与的发展性教育督导自评领导小组，并认真制定了自评工作计划，认真组织学习，明确各自职责和具体分工。 2、组领导班子成员学习《》，了解督导评估的特点、内容和要求，领会文件精神。 　学习动员阶段（20年1月）组织教研组长、全体教师学习，宣传自评内容与方法，明确自评目的和意义，动员全体教职工积极参与自评工作，为实现全员参与而统一思想认识。 (三)信息收集评估阶段(20年1月) 1、我们根据学校发展规划以及教育发展形势，在校务班子酝酿讨论基础上制订修改我校督导评估的一级指标，确定了专项评估小组，由各部门负责人担任专题组组长，负责自评与信息收集分析工作。 2、各专项评估小组运用讨论、召开家委会会议，通过学生、家长问卷、查阅资料等方法多渠道收集信息。在整理、分析、归纳的基础上，各自撰写一级指标自评表。然后在的指导下进行认真修改，学校再组织有关成员进行交流，提供相关信息或互相提出修改意见，并最终定稿。 (四)综合分析报告阶段(20年1月) 　在完成一级指标自评表的基础上，学校自评领导小组根据一级指标自评表及相关资料，认真进行分析、综合和评定，在此基础上完成自评报告初稿。期间，我们召开全体教师会议，在广泛听取意见的基础上，由学校校务会集体审议通过，最终完成学校自评报告，并上报。 办学条件1、办学规模自评：我校为六年制小学，现有个班级，学生1人。 2、自评：学校地处选址合理，有安宁卫生的周边环境，东、北、面都是民用住宅，但有围墙阻隔，校内布局合理，环境整洁。3、用地面积①校园面积自评：学校占地面积平方米，生均㎡绿化面积㎡，生均㎡②体育用地自评：学校运动场面积㎡，生均㎡，我校设有体育场地有篮球场个4、校舍面积①校舍面积㎡,生均校舍面积㎡。②办公用房：教师办公室个，共计平方米。③生活用房：㎡5、设施设备自评：学校建筑采用砖结构，校舍，校内危房存在；学校有围墙、校门、升旗台、固定墙报等配套设施；教室有黑板和讲桌、课桌；音体美、综合实践教学器材，没有达到标准；6、教育投入自评：学校教育经费足额到位，校务公开严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费教职工工资，（二） 1、 2009年，学校制定了“”的学校三年发展规划，在全校师生的共同努力下，顺利完成了各项预定任务，目标达成度高，学校取得了快速发展。校务公开制度健全，运作规范；各项管理制度完善，执行力强。学校坚持实行校长负责制、绩效工资制，中层干部竞聘上岗、教师全员聘任制，并实行竞争上岗。落实了年度考核居末位人员落聘制度；健全档案管理制度，运作规范。各类资料收集齐全、归档及时、立案规范；不断提高资料管理的数字化程度。领导班子建设自评：校长班子成员团结协作、求真务实、公正廉洁、作风民主，在教职工中有影响力、号召力、凝聚力。使学校教育办得有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。 、教师队伍建设自评：学校重视教师队伍建设，通过丰富多彩的师德师风主题教育活动和良好学校自培机制，开展形式多样的校本研修活动，形成了一支师德高尚、敬业爱生、勤奋工作、业务精良的教师队伍群体，教师结构日趋合理，教师